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第章 第节 报 告 教学目的：通过学习和训练，写出合格的报告。 教学重点：1、报告的适用范围及特点 2、报告的结构和写法 3、例文析评 教学难点：报告的结构和写法 教学程序：泛读例文 —— 必需知识 —— 例文析评 —— 复习与训练 教学时数：理论教学 学时 实训教学 学时 一、泛读例文 二、必需知识 报告是行政机关和党的机关都广泛采用的重要上行文。???《国家行政机关公文处理办法》对报告功能的表述是：?适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。???《中国共产党机关公文处理条例》对报告功能的表述大致相同：用于向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问。????作为党政机关公文的报告，和一些专业部门从事业务工作时所使用的、标题中也带有“ 报告”二字的行业文书，如“审计报告”、“评估报告”、“立案报告”、“调查报告”等 ，不是相同的概念。这些文书不属于党政公文的范畴，注意不要混淆。 (二)报告的适用范围 报告适用于: 向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。1．单向性????报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议时使用的单方向上行文，不需要上级机关给予批复。在这方面，报告和请示有较大的不同，请示具有双向性特点，必须有批复与之相对应，报告则是单向性行文，不需要任何相对应的