【金识源】2015六年级数学下册 5.2《比较线段的长短》学案 鲁教版五四制.docVIP

5.2 比较线段的长短 【学习目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。 【学教过程】 复习巩固： 1、如图，点A、B、C、D在直线AB上，则图中能用字母表示的共有 条线段，有 条射线，有 条直线。 2、下列说法正确的是 A 画一条3厘米长的直线 B 画一条3厘米长的射线 C 画一条4厘米长的线段 D 在直线，射线，线段中，直线最长 预习检测： 画一条线段等于已知线段a，既可以使用圆规 ，也可以使用直尺 ， 请分别用两种方法画出等于线段a的线段。 方法一： 方法二： a 合作学习 1.我们平时是怎么比较身高的？ 人的身高相当于 的长度，你能再举出一些比较线段长度的例子吗？ 2.任意画两条线段AB, CD.怎样比较两条线段的长短？ 方法一：使用直尺 线段AB= c