猫的故事 第一课时.pptVIP

3、从作者的感情变化看，本文运用了什么写法？ 梁实秋 重申目标： 1、梳理文章结构，理清作者情感的变化。 2、理解文章主旨。 饽饽 值更 梆子 窗棂　 跳踉 按捺 鼎鼐 缓颊 猱升 夤夜 膺惩 窥视 万籁俱寂 　如诟如詈 殚智竭力 姑妄从之 学情检测 注音 1、周围非常安静。（） 2、像埋怨又像诉说。（） 3、像指责又像辱骂。（） 4、比喻不和正统的技艺。 5、用尽心思，费尽精力。 6、姑且按照他的办法来做。 7、形容奔驰得很快。（） 8、形容已到了极致。（） 精讲点拨 1、请以猫的举动为线索概括故事的开端、发展、高潮、结局。 1、本文层次： 开端：猫来我家给我的干扰。 发展： 猫三番五次破窗而入后受到了惩罚。 高潮：猫摆脱铁箍，再次撕破窗纸进入书房。 结局：小猫被发现后，猫一家悄然离去。 猫 的 故 事 精讲点拨 1、找出表明“我”情感变化的语句。 2、各用一个词概括感情变化的过程。 1、猫为何如此执着要来书房？文章赞颂了什么？ 讨论回答 2、 　　如何理解“天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情”。作者表达了怎样的情感？ 当堂检测 课本133页第二题1、2两个小题 3、 本文在通篇接近口语中使用了大量的文言色彩很重的词语，如“执法如山、姑妄从之”等，请一一找出，能不能找到适当的口语代替它？说说看这些词给你什么感觉。