独坐敬亭山135教学案例.docVIP

教 材 分 析 课题 1、古诗三首 课型 新授 课时 3 主备人： 这两首诗都是千古传颂、脍炙人口的诗，　搜集相关资料，。?? 1、谈话引入： 假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。　　2、师生互动，交流收集到的材料，了解三位诗人。　　3、交流导学卡。　　4、交流初步感受。（了解这是一首送别诗。板书：送）二、自主学习，尝试解决。 1、围绕问题自主诵读，批注 2、检查自己的导学卡1、2会认的、会写的 3、亭庭——指导读准后鼻音 　谙——暗：区别音、形、意的意思。 巩 固 达 标 阶 段 五、巩固达标、拓展应用 同步练 第二课时 三个 阶段 学习内容 教师行为及 个性化设计 期望学生行为 自 主 学 习 阶 段 一、情景导学、提出问题。 1、激情导入 2、复习词语，整体感知 导出问题导学卡 1.感情朗读，用自己的话说说古诗的意思。可以批注。 2、品读古诗，这三首古诗在山水中各寄托着诗人怎么样的心境？ 二、自主学习 ，尝试解决。 尽情地朗读古诗，勾画、批注，重点最感兴趣