3 古诗二首.docVIP

华溪镇中心校四年级语文上册教学设计 课 题 3、 古诗两首 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课时 第一课时 识记 理解 运用 教学目标 1、学会生字“螺”，能正确、流利、有感情地朗读诗《望洞庭》，并背诵。 √ √ 2、√ √ √ 3、感受诗中描写的景色，体会诗中的感情。 √ 教学方法 在读、背的基础上抓关键词理解，体会诗景、诗意。 教具准备 课件 教学过程 二次备课 一、导入揭题 1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？ 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 3、多媒体出示洞庭湖的画面。 4、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。 5、引出课题 师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢！ 多媒体出示诗和配乐朗诵。 二、出示学习目标 三、出示自学提示 1、自由朗读古诗，读准字音，读通句子。 2、参看生字表或借助工具书扫清生字障碍。 3、借助工具书理解古诗意境。 4、想一想：古诗表达了作者怎样的思想感情？ 四、学生自学 五、检查自学板书设计 望洞庭湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 喜爱 赞美 教学反思 课 题 3、古诗两首 重点 难点 学习水平 课 型 新授课 课时 第二课时 识记 理解 运用 教学目标 1、学会生字“眉”、“君”。 √ √ 2、学会《峨嵋山月歌》，背诵诗句。√ √ √ 3、感受诗中描写的景色，体会诗中的感情。 √ 教学方法 在读、背的基础上抓关键词理解，体会诗景、诗意。 教具准备 课件 教学过程 二次备课 一、引入谈话 同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背？你知道是谁写的吗？（指名学生背古诗，说作者） 二、出示学习目标 三、出示自学提示 1、自由朗读古诗，读准字音，读通句子。 2、参看生字表或借助工具书扫清生字障碍。 3、借助工具书理解古诗意境。 4、想一想：古诗表达了作者怎样的思想感情？ 四、学生自学 五、检查自学 《望洞庭》和《峨嵋山月歌》都是描写_________(A、夏天的景色的；B、春天景色的；C、秋天景色的)。 《望洞庭》通过丰富的_________和形象的_________将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖。《峨嵋山月歌》描写了作者行船时思念__________________的感情。 2、多音字注音我最棒。 和_________平?? 磨_________刀??? 发_________卡 和_________诗?? 磨_________坊??? 发_________现 3、朗读我最强，回答问题我最棒。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 （1）这首诗的作者是_____代诗人_________。 （2）请写出后两句的意思： __________________________________________________________ （3）诗中共提到五处地名，请用“______”画出来。 4、知识拓展我能行。 洞庭湖位于我国的_________省，是我国的第____大淡水湖。峨嵋山在_________省，为我国_________教四大名山之一。 本课作者刘禹锡的古诗还有________________、________________等；本课作者李白的古诗还有_________________、__________________和__________________等。 八、课堂小结 1、对学习内容进行小结 2、对学生课堂表现进行小结 板书设计 峨嵋山月歌 唐·李白 峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 思念家乡和亲人 教学反思