28_尺有所短_寸有所长.pptVIP

尺 寸 长 短 苍鹰说：“麻雀 寸光鼠目。” 谈谈你读后的想法。 麻雀说:“燕子是 怕冷的懦夫。” 燕子说：“黄鹂徒 有一身美丽的装束。” 黄鹂说：“百灵声音 悦耳却动机不纯。” 百灵说：“最无原则 的要算那鹦鹉。” 鹦鹉说：“喜鹊生就 一副奴颜媚骨。” 喜鹊说：“苍鹰好 高骛远。” 生字新词： 你 会 读 吗 ？ mèi jì pàn mù 冒昧 寂寞 判断 和睦相处 xī huàn jiè fěi 分析 患者 告诫 受益匪浅 yú 年逾古稀 疏远 嫉妒 处境 心态 告诫 摆脱 形单影只 年少气盛 飘飘然 患难与共 冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。 告诫：警告劝诫。 疏远：不与之亲近。 和睦相处：相处的很好。 形单影只：只有自己的身体和自己的影子。 形容孤单，没有同伴。 年逾古稀：年龄超过七十。 患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系很好。 受益匪浅：得到很多好处。 词语理解我能行 红眼病： 碰钉子： 摔跟头： 在课文里指看到国强取得好 成绩非常羡慕而忌妒。 比喻遭到拒绝或受到斥责。 比喻在生活中遇到的各种困难。 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2、信中他叙述了哪些苦恼？ 遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境 张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学 们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。 柯岩 满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。代表作：《娃娃店》《双双和姥姥》。 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为 成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？ 不认同 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上？ 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？ 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学 的身上？ 张国强平时朋友多，与人和睦相处 不可能同时嫉妒 是否是自身原因？ 用我的例子说明：骄傲使人摔跟头 尺有所短，寸有所长 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可 取之处。 近义：人外有人，天外有天。 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？ 一个人如果总是用自己的长处去比 别人的短处，那么他不但会停止前进，还 会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找 出自己的短处，不断发现与学习别人的长 处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 对于张国强遇到的问题，你曾经有过 类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你 今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？ 信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。 （2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。 （3）结尾。正文完了，结尾写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 （4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。 （5）日期。日期可以写在署名的后面，也可以另起一行写。 （1）在信封的第一二行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 信封的格式 （2）在信封的第三行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。 （