以学生学习成效为主轴的评鉴实务.pptVIP

誰對誰評量：對學生，進行形成性評量並即時回饋；對系，呈現學生總結性評量，提供有證據基礎的改善建議。 何時評量：形成性、總結性。 但未必所有學生都參加 * 課程實作學程 * * * * * * * * * 建議 rubrics 應有偶數個 若僅有期數個，容易造成僅選中間 失去評分的效果。 * 建議 rubrics 應有偶數個 若僅有期數個，容易造成僅選中間 失去評分的效果。 * * * * * * * * 轉將此作為教授彼此分享，建立共識，相互學習的平台或社群。建立共同的語言，什麼是核心能力，什麼是成功的教學，導向什麼樣的學習成效。 學習輔導中心(室)：如何接受大學教育需要學習與適應。 * Why So? 從符合標準（compliance）邁向超越水準（excellence） 的哲學： 超越符合評鑑要求的思維。 追求卓越的策略：透過評鑑標準，將學校推向更富特色的高等學府才是目的。 * 本會以學生學習成效為核心的評鑑 何謂學生學習成效 學生學習成效之評量重點 檢視學生學習成效的優點 高教評鑑中心基金會的角色 * 簡報大綱 高教評鑑中心基金會的角色 品質的把關者、與學校有同儕的夥伴關係。 我們想知道學校想知道什麼：各校自己定義、各展特色。 學校推展成效評估，我們提供協助(工作坊、論壇、培訓課程等)。 * * ：研究力、科技能力、執行力、團隊合作、專業態度等 * * * *