八年级英语期末卷面分析.docVIP

2008年临夏州质量检测八年级英语 卷面分析 试卷内容及布分情况 本年度八年级英语期末检测试卷共十大题，总分150分，其题型及分值如下： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 题 型 词 汇 近义 词句 单项 选择 动词 填空 句型 转换 完形 填空 情景 交际 阅读 理解 单句 改错 作 文 分值 23 10 25 14 18 10 10 20 10 10 第一大题共23小题，考查了形容词的比较级、反义词，形容词通过加后缀-ly转化为副词，动词的过去式，名词复数，序数词，同音词和人称代词宾格，计23分。第二大题共10小题，通过检测单词sick、around、friendly、eat，词组enjoy oneself、have to，否定结构doesn’t like及句型What’s the matter? You are welcome的同义词、句，考查学生词汇掌握情况以及灵活运用这些词汇的能力，计10分。第三大题单项选择共25小题，通过考查固定结构want to do sth. ， enjoy doing sth. ，What’s the matter about doing sth.？中动词的正确形式，词组turn off，major in的用法,too…to结构，介宾结构,时间介词、冠词、代词，形容词的比较级，特殊疑问词，时间状语从句，情景对话和时态等内容,检测了学生使用语法知识对英语语言进行综合运用的能力，计25分。第四大题用动词的适当形式填空共12小题，考查了学生通过正确判断时态，准确使用动词的能力，计14分。第五大题句型转换共18个得分点，以填空的形式，对特殊疑问（词）句及其正确语序，一般现在时的一般疑问句和否定句，直接引语变间接引语，含never的否定句改肯定句，反义疑问句，一般疑问句的否定回答，同义句等知识点进行了考查，计18分。第六大题完形填空共10小题，它既考查对语法、词汇、习语、句型搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。0分。第七大题情景交际共5小题，本题考查学生的语言交际能力，以写代说，通过创设特定语言环境，重点检测了“就医”有关的日常交际用语，计10分。第八大题阅读理解共10小题，以阅读选择填空的形式，考查了学生通过阅读，进行逻辑思维和理解判断的能力，计20分。第九大题单句改错共5小题，用判断正误的形式，考查了学生对条件状语从句等语法知识理解运用的能力，计10分。第十大题作文，要求学生根据已提供的信息，进行书面表达，综合检测学生运用材料进行文字表述的能力，计10分。 阅卷组认为，整套试题知识涵盖面广试题区分度不大，学生得分多集中于100分以下，高分较少，不及格学生比率较高 二、学生答题情况 通过对3400多份答卷的批阅，学生答题的基本情况如下： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 题 型 词 汇 近义 词句 单项 选择 动词 填空 句型 转换 完形 填空 情景 交际 阅读 理解 单句 改错 作 文 分值 23 10 25 14 18 10 10 20 10 10 难度系数 0.3 0.6 0.6 0.6 0.4 0.5 0.5 0.3 0.4 0.4 平均得分 12 6 13 6 9 6 4 12 5 5 优秀率 8% 11% 14% 12% 8% 11% 10% 20% 9% 7% 从以上统计数据反映出，本次检测卷难度不大，但学生成绩却不够理想。主要表现在以下几个方面： 一是学生基本功不扎实对语法知识，不能举一反三语言的运用能力较差学生根本没有认真审题，没弄清所给材料的内在涵义，受到母语的负迁移的影响要好阅读理解题，学生除具备一定的阅读能力外，还，粗读全文，了解文章大意抓中心句，仔细推敲看上下文，猜测生词通览全篇，验证答案方能理解大意 体会和反思 鉴于答卷中暴露出的以上问题，我们认为英语课任教师必须转变观念，树立忧患意识，优化教学方法，学习新课标、适应新课标，下大力气提高英语教学质量。 首先要转变教学观念，按照新课标的内容和要求，着力提升课堂教学质量。 课改的成功与教学成绩的提升息息相关。观念无止境，什么样的教育教学观念就会产生什么样的教学效果，转变教师的思想观念并以此提高英语教育教学质量是英语课改实验工作得以顺利实施的基础。在这个意义上说，观念是行动的先导，教育观念的转变是实施课改、提高教学质量的前提和基础。要摆脱传统教育观念的束缚，深度传播新的教育理念，探究新的教学模式，积极主动的投身到课改中间。通过课程改革，使“为了每一位学生的发展”的新课程理念在实践层面上得到体现，逐步从传统的教育思想转向对新课改理论的接受，并形成新课改的观念，以此来指导英语教学，实现课改的各项任务和要求，逐步提高英语教学质量。 英语新课程教学重在革新课堂。必须正确认识