2015年秋九年级数学上册 23.3.2 相似三角形的判定（第1课时）教案 （新版）华东师大版.docVIP

相似三角形的判定 第1课时 相似三角形的判定（1） 【知识与技能】 会说判定两个三角形相似的方法：两个角分别相等的两个三角形相似.会用这种方法判断两个三角形是否相似. 【过程与方法】 培养学生动手操作能力. 【情感态度】 在动手推演中感受几何的趣味性. 【教学重点】 相似三角形的判定定理1以及推导过程，并会用判定定理1来证明和计算. 【教学难点】 相似三角形的判定定理1的运用. 一、情境导入，初步认识 1.两个矩形一定会相似吗？为什么？ 2.如何判断两个三角形是否相似？根据定义：对应角相等，对应边成比例. 3.如图△ABC与△A′B′C′会相似吗？为什么？是否存在判定两个三角形相似的简便方法？本节就是探索识别两个三角形相似的方法. 二、思考探究，获取新知 同学们观察你与你的同伴用的三角尺，及老师用的三角板，如有一个角是30°的直角三角尺，它们的大小不一样.这些三角形是相似的，我们就从平常所用的三角尺入手探索. （1）45°角的三角尺是等腰直角三角形，它们是相似的. （2）30°的三角尺，那么另一个锐角为60°，有一个直角，因此它们的三个角都相等，同学们量一量它们的对应边，是否成比例呢？ 这样，从直观上看，一个三角形的三个角分别与另一个三角形三个角对应相等，它们好像就会“相似”.是这样吗？请同学们动手试一试： 1.画两个三角形，使它们的三个角分别相等. 画△ABC与△DEF，使∠A