2015年高中地理 第三节《常见天气系统》教学设计（二）新人教版必修1.docVIP

第三节常见天气系统》教学设计（二） ? 1．运用图、文资料,掌握低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 ? 2．阅读和简单分析天气图，掌握气旋和反气旋的形成，气流的运动特点和天气特点，解释天气变化现象。 ? 3．培养学生理论联系实际的能力，即能够根据所学知识解释一些自然现象，如台风、伏旱等天气现象。 ? 教学重点、难点： ? 气旋和反气旋的形成、气流特征和天气特征。 ? 教学方法：讲授法、讨论法，对比法 ? 教学课时：1课时 ? 教学过程： ? 教学环节 教师活动 学生活动 温故知新 ? ? ? ? ? 导入新课 ? ? ? 讲授新课 ? ? ? 上节课我们学习了三圈环流，同学们说说在0°、30°、60°90°分别形成什么气压带？气流运动的方向是怎样的？形成的天气特点是什么呢？ ? 结论：低压控制下，气流上升易产生阴雨天气；? 高压控制下，气流下沉易产生晴朗天气。 ? 7、8月份，长江流域的天气往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？ ? 下面我们将学习一种影响天气的重要天气系统：气旋与反气旋。 学生通过思考，回顾所学知识，达到温故知新的目的。 ? ? ? ? ? ? ? 设疑导入，引起学生的兴趣 ? ? 1．基本气压类型 读课本图2．21结合课本理解以下概念 ? 并在图中找出： ? 低压（