《C语言》毕业课程设计任务书(标准).docVIP

课 程 设 计 报 告 课程名称 《C语言程序设计》 课题名称 小学生心算CAI系统 专 业 计算机科学与技术 班 级 计算机1002班 学 号 201003010223 姓 名 谭华雄 指导教师 李珍辉、李杰君、冯剑 2011年6月30日 湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书 课程名称 《C语言程序设计》 课 题 小学生心算CAI系统 专业班级 计算机科学与技术 学生姓名 谭华雄 学 号 201003010223 指导老师 李珍辉、李杰君、冯剑 审 批 任务书下达日期 2011年 6月 25 日 任务完成日期 2011年 6月30 日 一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的： 全面熟悉、掌握C语言基本知识，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为后继课程（数据结构、数据库和汇编语言等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。 2.课题题目： 小学生心算CAI系统 3.设计要求： 掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序以解决一些实际问题，为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。具体要求如下: ⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以8，将所得的余数加一选择相应题号的课题。原则上不予换提，私自换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求；输入输出的要求。②完成系统概要设计：程序由哪些模块组成以及模块间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系。③完成系统详细设计：包括采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出函数的调用关系图。④调试分析、设计体会、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入输出结果和含有错误的输入输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法；课程设计过程经验教训、心得体会。⑤关键源程序（带注释）。 ⑶按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给存档。 ⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性计。 设计课题八：小学生心算CAI系统 一、问题描述： 本系统可以用来进行单独的的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，可以进入四则混合运算，借此来进一步提高自己的心算能力。 二、功能描述： 用户可以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。 计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出，只需按ESC键。 设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。 用户输入的答案不对时，计算机会发出声音报警，用户输入的结果如果连续两次不对，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。 界面设计友好。 三、算法提示： 用简单的程序设计方法 一定的窗口设计技巧 简单的数据类型 四、测试数据： 计算机随机产生 五、其它： 对该系统有兴趣的同学可在实现系统基本功能后完善系统其它功能。 课程设计主文档 一．系统需求分析： 1．课程设计题目：小学生心算CAI系统。 2．主要功能描述：本系统可以用来进行加、减、乘、除及四则混合运算心算练习，并统计出正确率和计算速度，当用户输入答案连续两次不对时，计算