八年级语文上册 口语交际 假如我是导游导学案 苏教版.docVIP

口 语 交 际 假如我是导游 1.有意识地观察周围事物,收集相关资料,分析整理,进行讲述。 2.培养口头表达能力,语言组织能力。 ●重点:培养口头表达能力,语言组织能力;培养合作意识,学会如何向别人介绍景点。 1.说说下列词语所指代的我国著名景点。 (1)三山五岳 　　“五岳”是以中原为中心,按东、西、南、北、中方位命名,五岳各具特色:东岳泰山之雄,西岳华山之险,北岳恒山之奇,中岳嵩山之峻,南岳衡山之秀,早已闻名于世界。故称“五岳归来不看山”。 　　“三山”指安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山。另外,传说中的“三山”即海上的“三神山”,因为是神仙居住的地方,格外受到古人的神往。 (2)五湖四海 　　五湖:我国的几个大湖,说法不一,一般指洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖、洪泽湖。 四海:即东海、西海(现今的黄海)、南海、北海(现今的渤海)。 (3)佛教四大名山 　　中国佛教四大名山指山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山。有“金五台、银普陀、铜峨眉、铁九华”之称,是中国佛教圣地,分别供奉文殊菩萨、观音菩萨、普贤菩萨、地藏菩萨。 (4)江南三大名楼 　　江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市的黄鹤楼和湖南岳阳市的岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”。 2.说出五个世界著名景点。 　　示例:美国大峡谷、澳大利亚的大堡礁、印度泰姬陵、加拿大洛基山脉、墨西哥玛雅古迹、秘鲁印加遗址、尼亚加拉瀑布、埃及金字塔。 3.什么是导游? 　　示例:导游即引导游览,让游客感受山水之美,并且在这个过程中给予游客食、宿、行等各方面帮助,并解决旅游途中可能出现问题的人。 4.请收集有关资料,说说什么是导游词,它一般包括哪三部分。 　　示例:导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是应用写作研究的文体之一。一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。 　　问题一:自我介绍,争当导游。 1.你有过旅游的经历吗?请根据你的旅游体验,说说如何当好导游。 　　(1)当导游要了解的知识太多了,包罗万象。(2)带团时以饱满的热情面对客人,即使你很不开心,也不要把情绪带到工作中。 (3)导游的工作事无巨细,突发事情太多了,因此要有强烈的责任心,真遇上事情了,要冷静处理。(4)导游要幽默风趣,要善于抓住景物的特征向游客进行解脱…… 2.某校拟组建一支“快乐之旅”旅行团,现在招聘若干导游。下面请选手作自我介绍,100字左右,尽量将自己的个性和特长展露出来。 　　示例:我喜欢把自己比作一棵平凡朴实的大白菜。任你百花娇艳,我却独守着自由和清风快乐地生长!我也是热爱生活的,用最简单的颜色,调和出永恒的美味。我也有着一份属于自己的精彩,淡淡的白,淡淡的绿。我想,这就是生命的颜色吧!我就是这样一棵大白菜,映衬着花卉的绚烂。但世界不正是在这众多的陪衬中烘托出辉煌和真谛吗?谢谢! 　　问题二:各显神通,写导游词。 1.下面的一段文字是一位同学写的导游词,请根据有关知识,说说其中缺少了哪些内容。 苏州园林都是经过设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,才修建成功的。大家可以试试:你们不论站在哪个点上,你眼前总是一幅完美的图画。为什么呢?因为苏州园林讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。另外它们还注意各个角落、各个门窗甚至颜色的配合。下面请自由参观,祝你们玩得开心! 　　示例:(1)缺少了必要的问候语,如“各位朋友,欢迎你们来到苏州”。(2)缺少对景点的概括介绍,如:俗话说:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南。”苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 2.世界旅行社准备组团去威尼斯旅游,现在请你根据有关知识,拟写出一段导游词。 　　示例:来自天南海北的朋友们,现在我们已经到达向往已久的水城——威尼斯的上空了。大家现在可以俯视整个威尼斯了。啊!一片蓝色的世界:天是蓝的,地也是蓝的。那里还耸立着几处高楼和鉴定教堂,仿佛是蓝色盆景里点缀着一簇簇的村落……我们过会儿将降落在威尼斯机场,也就是马可波罗机场。这里处处洋溢着中意两国人民的深厚友谊。下飞机后大家可以乘上一只小游船随船饱览风光,可以看到圣马可广场和圣马可教堂。 　　问题三:旅游时,我们也有许多事项需要注意,你知道哪些要注意的安全事项呢? 　　示例:开车旅行遇到雷雨天气时,不要站在大树下或凉亭里,应坐到汽车里;不要在水池边、洼地里停留,要迅速到干燥的住房中去避雨,山区找不到房子可在山岩下和山洞中避雨;遇突然的雷雨,可以蹲下,将双脚并起来,不要与别人拉扯在一起,以减少电击对人的危害;随身所带金属物品,应暂时放在5米以上距离之外,等雷电活动停止再拾起拿走;不要触摸防雷引下线、自来水管、用电器接地线、大树树干等可能因雷击而带