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现代教育的社会基础 现代社会的界说 1、社会划分的标志：社会物质生产力发展水平，社会生产方式和人的发展水平和特征。 2、现代社会的发展目标，一般称为经济、社会发展目标，既包括经济增长目标，经济发展目标也包括社会发展目标，以及经济和社会协调发展的实现。 3、现代社会的基本特征：现代社会是生产社会化社会；现代社会是生产方式、社会关系现代化社会；现代社会是科学化社会；现代社会是民主化、法制化社会 4、现代教育的的特征 从多维角度分析，从现代教育与古代教育的区别分析，古代教育：阶级性、等级性“手工工具”现代教育：生产性普及性多样“现代机器大工业”为基础。从现代化程度分析：三个层面：数量、规模条件的先进程度；制度层面的现代化；教育思想观念层面的现代化。从现代教育与商品经济关系角度分析，商品经济导致现代教育的新特征：科学性、发展性、民主性、国际性，具体地说：培养目标的现代化。（全面发展的个人、与生产劳动相结合、科学精神与人文精神的结合）；教育的民主性（教育的普及化、受教育社会均等、法制化）；教育手段的现代化（电子信息技术、网络）；教育的国际化和开放性（现代学校制度、远程教育、对外交流）；教育功能的现代化（社会功能和培养人的功能、政治功能和经济功能的统一）；教育地位的提高（全面性、先导性、基础性）；教育理论的现代化（理论的自觉）社会生产力基础：建立在以机器大工业生产工具为标志的生产力基础上；社