湖北省黄冈市红安县第二中学九年级语文上册 鉴赏评论素材5 北师大版.docVIP

鉴赏评论 《报人邵飘萍》 （一）文章主旨： 这是一篇写人的人物随笔，作者通过记叙邵飘萍追求新闻自由，追求真理的事迹，赞颂了报界先驱高深的职业素养和坚定的人格追求。由于写的是“报人”，作者借用了消息“高潮在前”的写法。 （二）文章思路： 课文分为三部分，前四段主要记叙了邵飘萍壮烈就义的经过；第5～13段通过记叙大量事例，表明邵飘萍“代表着记者最高的职业水准”；最后一段写后人对邵飘萍的高度评价。 （三）写作特点： （1）新闻式结构写新闻人，首尾呼应，结构严谨，运用正面描写和侧面烘托来塑造人物，表现人物的精神品格。从邵飘萍笑赴刑场写起，以“萍水相逢”带血的偶趣结尾，为凝重的话题平添了些许诗意。（2）语言凝练典雅而洒脱，多用文言词语，铿锵豪迈。无论是谭嗣同政坛的笑声，还是邵飘萍凛然赴死的笑容，均给人慷慨激昂之感。描写邵飘萍，用词遣句无不精准，处处活画其敏锐的洞察力、无畏的正义感。 （四）板书设计 （五）总结： 《报人邵飘萍》是一篇人物评论，或称人物随笔。目的是让同学们对新闻从业人员的人格操守和业务素养有所了解。新闻记者被称为“无冕之王”，是一个让许多年轻人憧憬的职业，但是要当好称职的记者并不容易，新闻记者是面向大众的文字工作者，要为社会、民众负责，所以要有很高的人格操守，要坚持伸张正义，要敢于与黑暗、邪恶势力作斗争。同时还要有良好的业务素养，要有敏锐的新闻感觉和采访机智，随时发现有价值的新闻素材，“感觉最早，而采访必工”。邵飘萍在这两个方面都堪称表率，值得后人景仰和学习。 《我是怎样开始读报的》 （一）文章主旨： 作者记叙了自己读报的经历和感受，写出了报纸对自己人生道路的影响。 （二）文章思路： 文章先讲述了引发自己读报兴趣的一件事 （第1、2段）。接着写了作者读报的经历和感受。最后一段，写作者对读报的爱好，对新闻事业的憧憬更加浓厚。 （三）写作特点： （1）总分总的结构。文章一开头，先说一则错误消息促使自己寻报纸看，再具体写自己在读报过程中的坎坷经历、酸甜苦辣，最后纠正认识，总结自己伴随着报纸成长、成熟。首尾呼应，浑然一体。（2）中肯恰当的语言，谦虚谨慎的态度。作为一名优秀报人，作者却把自己看成普通的读者，对报、对人进行客观公正地评价。如对张季鸾先生无比恭敬，说自己不但在业务上，而且在作风上也要向他学习。 （四）板书设计 1