2015-2016山东省泰安市岱岳区八年级上数学上册 1.2 怎样判定全等三角形学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

1.2 怎样判定全等三角形 课题 1.2 怎样判定全等三角形（1） 课型 新授 内容 八上教科书8---10页 主备人 学习 目标 1、经历三角形全等的条件的探究过程； 2、掌握三角形全等的判定方法1（SAS）。 重点 探究“边角边”这一判定方法，以及这一方法的应用 理解“边边角”不一定会全等，熟练运用“边角边”判定方法 学前预习案 独立阅读8---10页的内容，约6分钟，要求： （1）你学过判定两个三角形全等哪些方法？ （2）全等三角形判定定理“边角边”是指哪些条件？它可以用什么符号表示？ （3）在什么情况下可以利用“边角边”判定两个三角形全等？ 课堂学习案 一、创设情境，导入新课 1、 什么叫全等三角形？ 2、 全等三角形有什么性质？ 3 、若△ABC≌△DEF,点A与点D,点B与点E是对应点,试写出其中相等的线段和角. 问题1:在△ABC和△DEF中,AB=DE,BC=EF,AC=DF, ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F,则△ABC和△DEF全等吗? 问题2: △ABC和△DEF全等是不是一定要满足AB=DE,BC=EF,AC=DF, ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F这六个条件呢？若满足这六个条件中的一个、两个或三个条件,这两个三角形全等吗?请同学们完成下面的探究活动两边和它们的夹角对应相等的两个三角形????? （可以简写成“?????? ”