2015年六年级语文上册《小女孩儿和小海豹（二）》教案 语文A版.docVIP

教学课题 小女孩儿和小海豹（二） 教 学 目 标 知识与技能 独立阅读课文。理解内容，了解卡特琳为了让小海豹学会在大海生存，付出的辛勤劳动，同时感受她和小海豹之间的感情。3、复述故事。教育学生关爱野生动物。卡特琳教小海豹捉鱼和对付海浪的经过。2、感受卡特琳和小海豹之间的感情卡特琳教小海豹捉鱼和对付海浪的经过。?2、感受卡特琳和小海豹之间的感情。复习提问在《小女孩儿和小海豹（一）》中，卡特琳是怎样照顾小海豹的？学了这篇课文，你还想知道什么？自学课文自由读课文。找出文中表示时间的词语画记下来。检查正音，并理解词语意思。驾驭（yù）嶙峋（xún）徘徊（páihuái）交流讨论，理解词义。悲喜交集朝夕相处欣喜若狂恋恋不舍驾驭小组合作学习。出示思考题：小女孩儿和小海豹之间又发生了哪些事情？为了让小海豹学会捉鱼，卡特琳和父亲是怎样做的？为了让小海豹学会对付海浪，他们又是怎样做的？为什么说小海豹学会捉鱼的时候，对卡特琳来说是一个“悲喜交集”的时刻？画记最让你感动的语句。小组讨论交流。延伸拓展，深化理解小女孩儿很舍不得把小海豹送回大海，她为什么还是要这么做呢？分别时，如果西里克能说话，你猜它会说什么？与卡特琳相比，你认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样？你认为在保护动物方面还应做些什么？4. 总结：一只被抛弃的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顾，最后回到大海中健康地成长。同时，我们通过学习还