【金版学案】2015-2016高中生物 4.1种群的特征课件 新人教版必修3.pptVIP

* 第4章　种群和群落　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 第1节　种群的特征 ?问题导学 1．请从种群的数量特征上分析，某中学高二年级的全体同学是否能算作是一个种群？ 2．种群的数量特征之间关系可用下图表示，其中③④代表哪种特征，为什么？ 提示：不能。因为年级不是一个自然区域，同时它不具有年龄组成、出生率、死亡率等种群的数量特征。 提示：③④分别代表性别比例和年龄组成。因为年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响种群密度的，而性别比例是通过影响出生率来影响种群密度的。 3．计算图中样方内的个体数目。 4．由于第一次捕获后做上标记，重捕时此类个体被捕获的可能性降低，导致统计的种群密度会发生怎样的变化？为什么？ 提示：9个。 提示：增大。由于捕获的标记的个体减少，所以在第二次中捕获的标记个体所占比例比实际情况小，故导致总体数值变大。 要 点 探 究 探究一　种群及特征 课标点击 知识导学 典例精析 栏目链接 1．种群与个体的关系。 (1)关系图：个体是组成种群的基本单位。 (2)区别。 ①个体的特征：具有出生、死亡，迁入、迁出，年龄和性别等特征。 ②种群的特征：具有出生率、死亡率，迁入率、迁出率，年龄组成和性别比例等特征。 2．种群的特征。 通过图示可以看出种群的特征是以种群密度为中心，其他特征与种群密度的关系如下： 特别提醒：“决定、预测、影响