汉语存现句与相关并列紧缩结构认知功能语法分析.pdfVIP

语 言教学与研 究 年第 期 汉语存现句及相关并列紧缩结构 的认知功能语法分析 胡 文 泽 的 “ ” “ 缩 结 ” 提要 本 文从认知功 能语 法 角度 分 析 汉语 存 现 句 及 存 现 并列 紧 构 的 句法 构 , “ ” “ ” 成 认 为 它们 的 句法组合是 场 景 先 于 目的物 和 包容 空 间先 于被 包容物 体 等汉语说话人 关 于 时 空 关 系的程 式化概念 的 明澈反 映 , 这些 结 构 不但 以 汉语说话人 的概念 结 构 为动 因 , 而 且 受 、 到 呈现 描 写 句 交 际功 能和 句 自 信 息发 导 向的制 约 。 等语 语 身 展 关键词 存现 句 存现 并列 紧缩 结 构 认知 功 能语 法 一 引言 本文 以认知 功 能语法 的时空概念原则为基础 , 以语 言 的交 际功能原则为 出发点 , 重 点分析 汉语 “存现句 ” ①及 与其关系密切 的“存现 并列 紧缩句 ” 和汉语 时空关 。 系 的照 , 和 列 和 概念结构 间 映关系 我们认为 汉语存现句 存现并 紧缩句 的结构构成结构 结 、 构 , 受到汉语说话人 的时空概念 结构 存现句交 际功 能 以及存现句信息结构制 约 ,