山东省东平县斑鸠店镇中学八年级数学上册 2.1 图形的轴对称课件 （新版）青岛版.pptVIP

教学目标 1.了解轴对称以及两个图形关于某条直线成轴对称的概念。 2.会判断两个图形是否关于某条直线成轴对称，会找对称轴、对称点等。 3.会利用成轴对称的两个图形是全等形进行相关计算。 概念一、轴对称 把一个图形沿某条直线折叠后，得到另一个与 它全等的图形，图形的这种变化叫做轴对称。 这条直线叫做对称轴。 概念二、两个图形关于某条直线成轴对称 一个图形以某一条直线为称轴，经过轴对 称后，能够与另一个图形重合，就说这两个图形关于这条直线成轴对称。 下图中， 与 关于直线 成轴对称，直线 是对 称轴。 例1如图， 与 关于直线l成轴对称。如果 练一练 挑战自我 归纳总结 探索创新 如图取一张长方形纸片ABCD,按图中所示的方式将纸片 折叠，EF,EG为两条折痕，求 的度数。 * 它 们 有 什 么 共 同 特 征 ？ 在我们的生活中,对称现象无处不在 A B C l B′ C′ A′ 如图，在纸上画出 与一条直线 ，你能以直线 为折痕，通过折叠，得到一个与 全等的三角形吗？试一试。 （1）把 沿着直线 折叠。 然后在 的顶点A,B,C 处用大头针各扎出一个小孔。 把与点A,B,C对应的小孔分别记作 .连接 便得到 A B C l B′ C′ A′ 如图，在纸上画出 与一条直线 ，你能以直线 为折痕，通过折叠，得到一个与 全等的三角形吗？试一试。 (1)把 沿着直线 折叠。 然后在 的顶点A,B,C 处用大头针各扎出一个小孔。 把与点A,B,C对应的小孔分别记作 .连接 便得到 (2)你发现 与 全等吗？为什么？ A B C l B′ C′ A′ 对 称 轴 是 直 线!! 图形的形状和大小都不会发生改变 轴对称是图形的‘一种全等变化’ （3）观察下图中的两个图案，把其中一个图案以直线l为对称轴，经过轴对称后，能与另一个图案重合吗？ 吉 吉 吉 吉 重合的点叫做对应点。 特别地，如果两个点关于一条直线成轴对称，其中一个点叫做另一个点关于这条直线的对称点。 A A′ B B′ C C′ l （4）成轴对称的两个图形一定全等吗？为什么？ （5）两个全等形一定成轴对称吗？举例说明 成轴对称的两个图形是全等形。 但是全等形不一定成轴对称。 两个全等图形相对于一条给定直线的位置关系 B C A D E F 例题讲解 A C B E D F 如图，将长方形ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在点 处，折痕为EF. (1)指出图中关于直线EF成轴对 称的图形 提示：注意图中的平行关系 判断两个图形是否成轴对称，就是看其中一个图形是否可以沿某一条直线折叠，能够和另一个图形互相重合。 A C D B D B C A E F B, B A D, C, G B, F E D C *