广东省惠东县多祝镇第三中学七年级数学下册 8.2.2 加减消元法教案 （新版）新人教版.docVIP

加减消元法 教学目标： 用加减法解二元一次方程组，解二元一次方程组时的“消元思想”，“化未知为已知”的化归思想。 教学重点难点 重点：用加减法解二元一次方程组。 难点：灵活得对方程进行恒等变形使之便于加减消元。 课时安排 1课时 教与学互动设计 创设情景，导入新课 甲、乙、丙三位同学是好朋友，平时互相帮助。甲借给乙10元钱，乙借给丙8元钱，丙又给甲12元钱，如果允许转帐，最后甲、乙、丙三位同学最终谁欠谁的钱，欠多少？ 交流 教师提出问题，学生独立思考、独立解题. 我们知道，对于方程组可以用代入消元法求解. 这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？（引入新课） 合作交流，解读探究 自主探索 学生自看课本，教师适当加以知道.上面的两个方程中未知数y的系数相同，②-①可消去未知数y，得，即，把代入①得y=4.另外，由①-②也能消去未知数y，得即把x=18代入①得y=4. 想一想 联系上面的解法，想一想应怎样解方程组 [分析]这两个方程中未知数y 的系数互为相反数，因此由①+②可消去未知数y ，从而求出未知数x的值. 加减消元法的概念. 从上面两个方程组的揭发可以发现，把两个二元一次方程的两边分别进行加减，就可以消去一个未知数，得到一个一元一次方程。 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，