03徐宗本--西安交通大学： 大规模开放课程教、学、管、建.pdf

1 徐宗本 西安交通大学 高等学校大学数学教学研究与发展中心 2013.11.16 2 01 大规模在线教育：机遇与挑战 主要内容 Contents Page 02 大规模在线教育中的教、学、管与建 03 结 语 — 2 — 3 01 大规模在线教育：机遇与挑战 大规模 在线教育中的 教、学、管与建 02 大规模在线教育中的教、学、管与建 Transition Page 03 结 语 — 3 — 4 大规模在线教育：机遇与挑战 MOOC ：  大规模在线开放课程 （Massive Open Online Courses ）  2001年MIT首次免费公开1000门视频公开课程;  2012年佐治亚理工等美国11所著名大学同Coursera公司合作,提供MOOCs;  2011年起,教育部启动了国家视频公开课的建设. 大规模在线教育：  是信息技术与教育过程深度融合的产物;  是一种全新的知识传播模式和学习平台;  是远程教育和网络课程的深化和发展. 5 大规模在线教育：机遇与挑战 MOOC功能与特征：  以短视频（知识点）的方式呈现、支持 自主、交互式学习的多媒体载体；  提供教、学、考与管一体化的全新教育 环境；  实现优质教育资源共享、支持适时适地、 开放性学习功能  专业制作、名师讲演、泛在获取 6 大规模在线教育：机遇与挑战 机 遇  是提高我国高等教育质量的机遇 （优质资源共享；解决现存教育中的突出问题） 是深化教育改革的契机 （实现一系列先进教学理念的载体；建立适应未来发展的教育体制、 教育模式；深化大学功能等） 是推动教育公平、实现教育全球化的机遇 （人人都有机会接受一流大学的教育） 是促进学习型社会形成的机遇 （终生教育、适时教育成为可能） 7 大规模在线教育：机遇与挑战 挑 战 对传统的教育思想、教育理念是一种挑战 对教育体制、教学评价、学习评价等机制是一种挑战 对师资队伍的质量与水平是一种挑战 对传统的学习方式、方法、习惯甚至文化是一种挑战 对教学资源建设是一种挑战 我们应该有危机意识和紧迫感，增强信心、协同创新，以积极开放的 心态去迎接挑战。 8 01 大规模在线教育：机遇与挑战 大规模 在线教育中的 教、学、管与建 02 大规模在线教育中的教、学、管与建 Transition Page 03 结 语 — 8 — 9 大规模在线教育中的教、学、管与建 “MOOC”环境给传统的教育模式带来了巨大冲击，在许多方面 教 “或许要”颠覆传统的教育