2012-2013学年高考历史 专题1 第3课 宋明理学学练 人民版必修3.docVIP

第3课　宋明理学 情景问题切入 观书有感 ［宋］朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 这首诗体现了朱熹怎样的思想主张？ 学习目标引领 课标 列举宋明理学代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 重点 程朱理学和陆王心学的主要观点。 难点 比较理学和心学的异同、分析理学对中国社会发展的影响。 整体结构感知 本课第一目“儒学的困境与儒学复兴运动”主要讲述宋明理学出现的背景； 本课第二目“北宋五子与理学的创立”主要通过北宋五子的观点讲述理学的开创； 本课第三目“朱熹的学说与理学的成熟”主要讲述宋明理学的发展、完善； 本课第四目“陆王心学与理学的发展”主要讲述陆王心学的主要概况。 本课四目关系如下：  自主预习梳理 【答案】 ①东汉　②魏晋　③仁义　④道统　⑤“性命之源”　⑥儒家伦理纲常　⑦儒经义理　⑧周敦颐　⑨张载　⑩程颐　“理”生万物　自然结构　的精神结构　 宇宙规律　人类命运　基本宗旨　精神　天理　仁　南宋　二程　先理后气　日积月累　道德论　《大学》　《论语》　经典　孔孟　官方正统儒学　维护专制主义政治制度　南宋　心即理也　宇宙便是吾心，吾心便是宇宙　人生日常处　人心之弊　明代　系统的心学理论　 灵明　致良知　知行合一　重建儒家信仰 重难疑点探究 1.如何认识宋明理学？ 兴起的背景：（1）两宋时期，在民族矛盾和阶级矛盾尖锐的情