2012年中考数学 圆周角辅导学案.docVIP

辅导：圆周角 一、学习目标（学习重点）： 1、经历由圆心角变化为圆周角的运动过程，能说出圆周角的特征（即定义）． 2、通过特殊到一般的探究过程，借助分类思想，能概括出圆心角圆周角的三种不同图形关系，能结合图形证明圆心角与圆周角的关系，会运用两者大小关系计算角的大小即证明． 3、90°的圆周角所对的弦是直径的性质，并能运用此性质解决问题. 4、经历圆周角性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。体会分类思想、转化思想． 上的一点， 求：∠D的度数 2、如图，四边形ABCD为⊙O的内接正方形，E是圆上任一点，求∠1＋∠2的度数 3、如图，已知CO、CB是⊙O的弦，⊙O与直角坐标系的x、y轴分别交于B、A，若 ∠COB＝450，∠OBC＝750，A点坐标为（0，2），求：⊙O的直径. 4、如图，在⊙O中，直径AB长为10cm，弦AC长为6cm，∠ACB的平分线交⊙O于点D。求：BC、AD和BD的长 四、当堂训练： 1、(2012贵州六盘水，15，4分)如图1，已知∠OCB=20°，则∠A= 度。 2、如图2，AB是⊙O的直径，C、D、E都是⊙O上的点，则∠1+∠2= 。 3、如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，∠BAC＝300，点P在线段OB上运动.设∠ACP＝x0,则x的取值范围是