职业院校学生英语学习动机和学习策略地研究.pdf

学习动机和学习策略的使用情况。根据调查所得结果运用sPSsl3．0软件 进行相关数据的分析，结果表明：1)职业院校学生英语学习动机绝大多 数是属于工具型动机，善于学习者具有内在动机，不善于学习者大部分 具有外在动机。2)职业院校学生英语学习策略绝大多数是认知策略和元 认知策略，善于学习者能使用各种策略，不善于学习者倾向于使用情感 和社会策略多一些。3)英语学习策略和学习动机之间存在着相互联系。 英语学习动机对英语学习策略的选择有影响，而且英语学习动机的类型 对英语学习策略选择的影响是有区别的。4)公办职业院校和民办职业院 校在英语学习动机和策略的使用上存在一些共同点和不同点。 本文的正文部分分为四章。前言主要介绍本文的写作背景，意义和 目的．第一章和第二章是本文的理论基础部分。第一章对影响学习策略 的学习动机进行了重点分析，给出了各种定义和分类，并简要回顾了学 习动机在英语中的重要性。第二章简要回顾了关于语言学习策略的研究。 首先列出了语言学习策略的不同定义和分类，然后分析影响学习策略的 不同因素，最后回顾了有关学习动机和学习策略关系的研究。第三章为 全文的主体部分。笔者首先介绍了本次调查的对象，工具和过程，然后 运用SPSSl3．0对所有的数据进行分析，指出学习策略和学习动机与高职 学生之间的关系以及学习动机与学习策略之间的关系。最后一章结合结 论部分。笔者根据调查结果分别对高职英语的教和学提出了一些意见和 建议。 关键词：学习动机； 学习策略； 高职生； 英语教学； 关系 A of Motivation StudyEnglishLearning and．_English Students forVocational learningStrategy College Abstract as the hasbeenconsideredoilcof motivation Languagelearning variables achievements； importsnt learners’languagelearning affecting are that lsnguagelearnings缸ategiesspecificbehaviors，steps，ortechniques studentsofIen useto their in L2 progressdeveloping intentionallyimprove our oftberesearch’S focusOil couilffy，most subjects skills(Oxford,1993)．In Chinese or in However, Englishmajorsnon-Englishmajors tert研edueatioxz and hasbeendon