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【金版学案】2014-2015学年高中物理 第5节 电磁感应现象的两类情况知能演练试题 新人教版选修3-2.doc
第5节 电磁感应现象的两类情况
1.如下图所示,金属杆ab以恒定的速率v在光滑平行导轨上向右滑行,设整个电路中总电阻为R(恒定不变),整个装置置于垂直纸面向里的匀强磁场中,下列叙述错误的是( )
A.ab杆中的电流与速率v成反比
B.磁场作用于ab杆的安培力与速率v成正比
C.电阻R上产生的电热功率与速率v的平方成正比
D.外力对ab杆做功的功率与速率v的平方成正比
解析:由E=Blv和I=得:I=.所以安培力F=BIl=,电阻上消耗的电热功率P=I2R=;外力对ab做功的功率就等于回路产生的电热功率.
答案:A2.(双选)如图甲所示,100匝线圈(图中只画了1匝)两端A、B与一电压表相连.线圈内有一垂直指向纸内方向的磁场,线圈中的磁通量在按图乙所示规律变化.下列关于电压表的说法正确的是( )
A.电压表读数为50 V
B.电压表读数为150 V
C.电压表“+”接线柱接A端
D.电压表“+”接线柱接B端
解析:E=n=100× V=50 V,选项A正确,B错误;根据楞次定律可判断,A端电势高于B端,所以电压表“+”接线柱接A端,选项C正确,D错误.本题答案为AC.
答案:AC3.如下图所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B,方向相反且垂直纸面,MN、PQ为其边界,OO′为其对称轴.一导线折成边长为l的正方形闭合回路abcd,回路在纸面内以恒定速度v0向右运动,当运动到关于OO′对称的位置时,下列叙述错误的是( )
A.穿过回路的磁通量为零
B.回路中感应电动势大小为2Blv0
C.回路中感应电流的方向为顺时针方向
D.回路中ab边与cd边所受安培力方向相同
解析:两磁场穿过回路的磁通量等大反向,总磁通量为零,选项A对;导体ab和cd产生的感应电动势大小为Blv0,在回路中其方向相同,所以回路中产生的电动势大小为2Blv0,选项B对;由右手定则知回路中感应电流的方向为逆时针方向,选项C错;由左手定则知,回路中ab边与cd边所受安培力的方向均水平向左,选项D对.
答案:C4.如图
所示,在竖直平面内有两根平行金属导轨,上端与电阻R相连,磁感应强度为B的匀强磁场垂直导轨平面.一质量为m的金属棒以初速度v0沿导轨竖直向上运动,上升到某一高度后又返回到原处,整个过程金属棒与导轨接触良好,导轨与棒的电阻不计.下列说法正确的是( )
A.回到出发点的速度v大于初速度v0
B.通过R的最大电流上升过程小于下落过程
C.电阻R上产生的热量上升过程大于下落过程
D.所用时间上升过程大于下落过程
解析:金属棒在运动过程中,机械能不断转化为热能,所以回到出发点的速度v小于初速度v0,选项A错误;设金属棒运动的速度为v,长度为l,那么感应电动势E=Blv,通过R的电流I==,可见,当金属棒运动速度v增大时,通过R的电流增大,因为金属棒在运动过程中,机械能不断转化为热能,所以运动到同一高度处,上升时的速度大于下降时的速度,所以通过R的最大电流上升过程大于下落过程,选项B错误;同一高度处金属棒上升时受到的安培力大于下降时受到的安培力,由于上升和下降的高度相同,所以上升过程克服安培力所做的功大于下降时克服安培力做的功,故电阻R上产生的热量上升过程大于下落过程.C正确;研究金属棒的上升过程时,可以采取逆向思维法,把上升过程看作金属棒从最高点自由下落,显然,下落的加速度a1>g>a2,其中a2为金属棒返回下落时的加速度,显然,下落相同高度,t1<t2,选项D错误.
答案:C5.(双选)如图所示,固定放置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距为d,其右端接有阻值为R的电阻,整个装置处在竖直向上的磁感应强度大小为B的匀强磁场中.一质量为m(质量分布均匀)的导体杆ab垂直于导轨放置,且与两导轨保持良好接触,杆与导轨之间的动摩擦因数为μ.当杆在水平向左、垂直于杆的恒力F作用下从静止开始沿导轨运动距离 L时,速度恰好达到最大(运动过程中杆始终与导轨保持垂直).设杆接入电路的电阻为r,导轨电阻不计,重力加速度大小为g.则此过程( )
A.杆的速度最大值为
B.流过电阻R的电荷量为
C.恒力F做的功与摩擦力做的功之和等于杆动能的变化量
D.恒力F做的功与安培力做的功之和大于杆动能的变化量
解析:当杆的速度达到最大时,安培力 F安=,杆受力平衡,故F-μmg-F安=0,所以 v=,A错;流过电阻R的电荷量为 q===,B对;根据动能定理,恒力F、安培力、摩擦力做功的代数和等于杆动能的变化量,由于摩擦力做负功,所以恒力F、安培力做功的代数和大于杆动能的变化量,C错,D对.
答案:BD
6.如图
,在水平面(纸面)内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN,其中ab、ac在a点接触,构成“V”字型导轨.空间存在垂直于纸面的均匀磁场.用力使MN向右匀速运动,从
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