(江西)以评促建+深化改革+规范管理+.docVIP

以评促建 深化改革 规范管理 提高教育教学质量 --江西警察学院评估经验交流 从近年来高校教学工作水平评估的情况看，高校普遍高度重视教学评估，将评估的压力转化为建设的动力、改革的活力、管理的约束力，以评促建、以评促改效果显著，对此我们深有体会。现将我校评估经验做简要介绍，以飨同仁，共同促进。 一，迎评之路一波三折，评建工作常抓不懈 我校自2007年初正式启动迎接高校教学评估工作至2009年底申本成功，前后历时3个整年，三年内接受了两次高规格的教学评估，即高职高专人才培养工作水平评估和专科学校申办本科院校的办学条件评估。三年来，我们经受了因公安院校招录体制改革使我校走培训还是办学历教育两难选择的困扰，遭遇了百年一遇的世界金融危机的冲击，饱受因人事制度改革而导致教职工因身份与工资的“非驴非马”四不象的煎熬，因此，使得我校迎评之路变得一波三折。2008年12月18日余升淮书记来到学校，组成了新一届党委班子，在研究分析学校存在的困难，公安部民警招录体制改革的趋势后，果断决定学校2009年申本。自此，学校迎评工作峰回路转，克服新校区搬迁所带来的种种不便，以评建工作为契机，层层动员，人人参与，掀起迎评高潮。 尽管三年迎评之路一波三折，但学校以新校区搬迁为契机，仍然按照教育部2004年《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》和《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）的标准，加大投入，强化校园基础设施建设，规范教学管理，深化教学改革。学校基础工作的常抓不懈，为教学评估奠定了厚实的基础。 通过两次评估学校发生了质的飞跃，提高了办学层次，提升了学校内涵，推进了教学质量工程建设。 二、评建成果喜人，提高了学校教育教学质量 经过三年的迎评促建促改促管工作，办学指导思想进一步明确，教学条件大为改善，教学管理更加规范，教学中心地位进一步巩固，人才培养水平得到全面提升，学校各项工作迈上了规范化、科学化的快速发展轨道。 １、办学定位更加准确，办学思路更加清晰 通过总结学校办学，经反复研究思考，学校明确了办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立政治建校、质量立校、人才强校、特色兴校的办学理念，坚持学历教育与培训教育，公安专业学历教育与非公安专业学历教育并重发展，为公安工作、社会安全产业和法律实务部门培养富有创新精神和实践能力的高级应用型人才,为学生的终生发展奠定基础。 提出了将学校建设成为在全国公安院校中有优势，国内社会公共安全领域有影响，区域性、高水平、有特色的公安本科院校的发展目标，以及办学层次、服务面向、学科专业发展和办学规模的科学定位。 ２、办学特色更加凝炼、鲜明 1993年公安部评估专家组一致认定，“教学、科研、办案三结合”是我校的办学特色。在2007年9月3日学校评建工作中期总结报告会上，程小白校长总结五个方面的特色：一是政治建校、从严治校，以培养忠诚卫士为首要任务的办学宗旨特色；二是教学、科研、办案三结合的办学模式特色；三是“警务化”与“通专结合型” 的学生培养特色；四是以精品课程为重点的教学质量工程建设特色；五是立足于公安基层，紧贴实战，强化实战教学，务求实用的“三实”型实践性教学特色。经过思考，集思广益，在这次评估中我校的办学特色凝炼为：政治建校，从严治校，以培养忠诚卫士为首要任务的办学宗旨特色，以公安专业“两段制”人才培养模式改革为重点，以精品课程建设为抓手的教学质量工程建设特色。 ３、办学条件得到优化 为了实现评估和申本目标，学校决定建设新校园。2007年10月现代化、信息化、节约型、生态型和谐校园初步建成。学校加大了教学仪器设备的投入，现有教学仪器设备值3200余万元，生均达到6400元以上。实验室建成在用的18个，正在完善的19个。教学基础设施、实验教学仪器设备有了较大的改观。图书馆投入480余万元，购置图书30余万册，使馆藏图书达到56．5万册。这些为学校实现跨越式发展奠定了坚实的物质基础。 ４、内涵建设进一步提升 通过评建工作，学校上下更坚定了政治建校、质量立校、人才强校和特色兴校的办学理念，坚定了走内涵式发展道路的认识，注重学生知识学习和人格培养两个育人体系，注重提升教学工作的中心地位，深化公安专科“两段”制人才培养模式改革，加强精品课程为抓手的质量工程建设并形成特色。 更加重视教学管理，教学管理规范。运用先进的管理手段，建立了系统的教学管理测评和科学合理的动态的教育教学评价体系，完善了各主要教学环节和质量标准评价方案。通过课堂教学质量测评，引导听课，教学指导和教学督导等一系列运行机制和措施，有效地保证和促进了教学质量的提高。 几位专家认为，我校教学文件非常齐全，管理也是很规范，看到很多的