打破常规,意料之外;稳中有变,情理之中(25页).doc

打破常规，意料之外；稳中有变，情理之中 2014年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）政治试题和质量分析 ??????????????????????????? 海口市长流中学??? 林成华 交流提纲 1、试题分析 2、考试质量分析 3、反思与启示 ? 【一】试题分析 一、知识点分布情况 （一）、选择题 1、选择题在各模块分布情况 《经济生活》模块8小题（1、2、3、4、5、6、7、9小题） 《政治生活》模块6小题（8、10、11、12、13、14小题） 《文化生活》模块2小题（15、16小题） 《生活与哲学》模块6小题（17、18、19、20、21、22小题） 2、选择题在各模块知识结构中的分布情况 《经济生活》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 1 农民增收的举措 第三单元收入与分配（第七课个人收入的分配） 2 商业银行的业务 第二单元生产、劳动与经营（第六课投资理财的选择） 3 经济建设的新要求 第四单元发展社会主义市场经济（第十课科学发展观与经济建设） 4 企业的经营 第二单元生产、劳动与经营（第五课企业与劳动者） 5 提高开放型经济水平 第四单元发展社会主义市场经济（第十一课对外开放） 6 商业银行的业务 第二单元生产、劳动与经营（第六课投资理财的选择） 7 信用卡 第一单元生活与消费（第一课神奇的货币） 9 劳动就业 第二单元生产、劳动与经营（第五课企业与劳动者） 《政治生活》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 8 政府职能与原则 第二单元为人民服务的政府（第三课我国政府是人民的政府） 10 公民的权利 第一单元公民的政治生活（第一课生活在人民当家作主的国家） 11 共产党执政方式与建设 第三单元发展社会主义民主政治（第六课我国的政党制度） 12 依法治国（司法独立） 第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障 13 全国人大 第三单元发展社会主义民主政治（第五课我国的人大制度） 14 政党制度 第三单元发展社会主义民主政治（第六课我国的政党制度） 《文化生活》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 15 传统文化、文化交流 第二单元文化传承与创新（第二、三课） 16 传统文化的保护 第二单元文化传承与创新（第四课） 《生活与哲学》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 17 实践与认识的关系 第二单元探索世界与追求真理（第六课求索真理的历程） 18 社会存在与社会意识的关系 第四单元认识社会与价值选择（第十一课寻觅社会的真谛） 19 意识的作用、 矛盾的观点 第二单探索世界与追求真理（第五课把握思维的奥秘） 第三单元思想方法与创新意识（第九课唯物辩证法的矛盾观） 20 意识的本质与作用 第二单探索世界与追求真理（第五课把握思维的奥秘） 21 价值判断与价值选择 第四单认识社会与价值选择（第十二课实现人生价值） 22 实践及其特点 第二单探索世界与追求真理（第六课求索真理的历程） （二）、非选择题 1、各题在各模块分布情况 《经济生活》模块1小题（第23小题） 《政治生活》模块1小题（第24小题第1小问） 《文化生活》模块1小题（第25小题第1小问） 《生活与哲学》模块2小题（第24小题第2小问和第25小题第2小问） 选修模块（《经济学常识》、《国家和国际组织常识》、《公民道德与伦理常识》各一小题） 2、各题在各模块知识结构中的分布情况 《经济生活》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 23 企业的经营 第二单元生产、劳动与经营（第五课企业与劳动者） 《政治生活》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 24（1） 党的宗旨与执政理念、 政府的宗旨与职能、 国情与政策目标 第三单元发展社会主义民主政治（第六课我国的政党制度） ? 第二单元为人民服务的政府（第三课我国政府是人民的政府） ? 《文化生活》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 25（1） 文化对人的影响 第一单元文化与生活（第二课文化对人的影响） 《生活与哲学》模块 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 24（2） 社会历史主体、人民群众是历史的创造者 第四单元认识社会与价值选择（第十一课寻觅社会的真谛） 25（2） 矛盾特殊性原理 第三单元思想方法与创新意识（第九课唯物辩证法的矛盾观） ???? 《经济学常识》 题别 所考查的知识点 所在模块知识结构中的位置 26 斯密的“自由放任与‘看不见的手’”的理论、 马克思的劳动价值理论 专题一古典经济学巨匠的理论遗产、 ? ? 专题二马克思主义经济学的伟大贡献 ???? 《国家与国际组织常识》 题别 所考查的知识点 所