小学儿童主动学习习惯的养成与家庭教育策略.docVIP

小学儿童习惯养成与家庭教育策略一个孩子有没有学习的后劲关键在于有没有养成主动学习的习惯。一个主动学习的孩子，才会成为学习的主人而不是学习的奴隶，也才会真正领略到学习的乐趣。所以，作为家长一定要培养孩子主动学习的习惯。我们知道，小学阶段是习惯养成的关键时期就小学儿童的发展而言，在孩子习惯的养成上，家长应该做哪些方面的努力？我想，这是家长最为关心的问题。从小学儿童入学开始，学习成为的主导活动，但这并不等于说孩子就不能有游戏的时间。玩是孩子的天性，小学儿童除了在校学习时间外，课余时间应该由他们自由支配，起码不能让作业挤掉孩子玩的时间。否则，缺少游戏的童年注定是不快乐的，有的甚至出现了各种各样的问题。但是，因为家长惟恐孩子因为贪玩而耽误学习，如果孩子完不成学习任务就无情地剥夺孩子玩的时间。于是，孩子越是完不成作业，家长越是不让孩子玩，而孩子呢，越是不让玩越是没有好心情学习，学习成绩越是糟糕，以致恶性循环，搞得亲子关系也越来越紧张。那我们家长该怎么做呢？你要先站在孩子的立场上，了解孩子在做作业和学习上遇到了什么困难，内心的感受是什么，有什么具体的想法，等等，然后想办法为孩子提供真正有效的帮助。对于玩心比较重的孩子，你不妨先顺应孩子，陪孩子一同玩一同游戏，在玩和游戏的过程中发展良好的亲子关系，家长只充分尊重孩子的需要并合理满足，孩子也一定会懂得尊重家长，并易于接受家长的建议和指导。不过，在这里需要提醒诸位的是，你一定要有足够的耐心，耐心等孩子成长到心智成熟的那一天，不可过于急噪。当然，有些家长担心孩子玩的时间多了，学习的心就没了，会影响学习。其实，如何给孩子提供充分的游戏活动，并让孩子在游戏中领略学习的乐趣，这才是我们家长最应该致力要做的事情。经常有家长反映孩子不愿意学习，更不会主动学习。其实，孩子之所以不愿意学习不主动学习，是孩子长期从学习中没有得到成功感而放弃了努力。所以，家长一开始一定要把孩子的目标订的低一点，让孩子每天进步一点点，让孩子真切地看到自己的成功，以不断体验到“成功”的愉快情绪。对于这一点，很多家长表示认同，但具体做起来却发现不是那么回事，问题到底出在哪里呢？我常常听到家长这样教育孩子：“你只要稍微努力一点，你的成绩就不会这么差！”或者“你只要再加把劲，你的成绩就能上去！”这看上去似乎是些鼓励的话，但这样的话对孩子是丝毫不起作用的。你说的努力一点是多大一点？再加把劲是加多大一把劲？孩子对此没有概念，还有，你说的成绩上去，上去多少才是上去呢？在家长眼里，从不及格到及格叫上去，可是从18分到20分叫不叫上去呢？你别怪孩子不听你的话不懂你的心，实在是你的话太模糊了。不过，我发现这还是好的家长，有的家长不断地打击孩子。记得有一次，我在一位妈妈一见到自己的儿子就问：“考试及格了吗”儿子说“没有”妈妈的声音立即高了八度：“又没有，到底是多少分？”儿子的声音低了三度：“50来分”这时，妈妈的声音变成了怒吼：“50来分是多少分？”儿子一下子哭了“57分。”这时候，只见妈妈一脚踹向儿子“没出息的东西，上次你考51分，这次你考57分，再多考3分你都不行，你还有脸说啊！”我当时，甭提心里有多生气了，孩子本来是没脸说，可是你逼着儿子说，不说不行，到头来，你却还责骂孩子有脸说，！孩子在家长这样的教育下变好才怪呢！如果这位母亲换一种做法，问儿子：“这一次考试比起上一次考试来有没有进步？”倘若这位母亲懂一点心理学教育学的知识，当儿子告诉她只考了57的时候，她能以赞赏的口吻给儿子说“真不错儿子，你上一次考了51分这一次考了57分，进步了6分，如果你照这个程度努力下去，总有一天你会成为一个优等生。”我想，母亲这样鼓励的话语一定会在儿子身上产生神奇的效应，孩子会明白，原来成功是这么简单！而一次小小的成功必将激励他继续努力，以期获得更大的成功。当然，也有可能孩子这一次考试比上一次考试成绩还差，越是这样孩子越是需要鼓励，家长千万别急着发火，发火是最无能的表现了！你和孩子坐下来，把两份试卷好好比较一下，看看问题出在哪里，是老师的题难了，还是孩子自己没有认真听课认真复习，只要把原因找到了，孩子才知道自己该朝着哪个方向努力。。我发现，我们身边有那么多的家长惟恐把孩子鼓励骄傲了，却不怕把孩子打击的没有自信了，致使我们的孩子得到的鼓励是那么少，少得可怜！孩子因此长期处于消极的情绪体验状态，比如，孩子考了倒数第一，他是多么需要你的鼓励啊！你完全可以告诉孩子：“孩子，考倒数第一只能说你暂时落后于班里的其他同学，但是，你知道吗？今后的路上你只有前进没有后退了，下决心在下一次考试中超过你前面的三个同学！”这样，孩子会受到莫大的鼓舞，他会用加倍的努力来回报你对他的理解和肯定。可是，你不这么说，你非得让孩子承认他笨死了，他是没用的东西，天生就不是学习的材料。你的孩子上小学时考了98