上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见.pptVIP

《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》价值、要点与建议 一.价值与意义 重新思考——培养方向与目标 重新关注——教育的联系性和科学性 重新探索——大教育观和大课程观 重新直面——现实冲击与挑战 二.要点与重点 鲜明地提出了“幼小衔接”活动的价值取向 ——重“入学愿望与情感”； ——重“学习兴趣与能力”； ——重“生活与学习的习惯、规则与任务意识等”。 二.要点与重点 具体地明确了“幼小衔接”活动的内容安排 ——如何与新课程的主题活动有机结合； ——如何在作息时间上让孩子平稳过渡； ——如何在课程设置上让幼儿逐渐适应等。 二.要点与重点 全面地阐述了“幼小衔接”活动的操作要点 ——应注意良好习惯养成的一贯性与经常性； ——应注意因园、因人开展衔接活动的适宜性与针对性； ——应注意与家庭、小学、社区教育联结的一致性与有效性； ——应注意评价取向的正确性与导向性。 三、建议与要求 充分重视 （幼儿园：主阵地；区县：牵线搭桥；市：专业支持） 厘清认识 （关于“零起点”问题；关于“连续性与阶段性”问题等） 分享经验 （各园的；各区县的；各国的） 方法创新 （调整与探索；实效与长效） 结语 追求和谐 ——实现幼儿园与小学、幼儿园与家庭教育的和谐共鸣！ 追求人本 ——实现真正意义上的对儿童的关注、关心、关怀！ 追求有效 ——实现实实在在地为儿童后续发展、终身发展谋幸福的教育！ “幼小衔接”思考讨论题： 1、“幼小衔接”活动的真正意义和价值是什么？ 2、贵区在“幼小衔接”中有何值得分享的经验？ 3、当前，在“衔接”中的问题和困难是什么？ 4、“文件”还有什么问题和需要改进的地方？ * * 上海市教委教研室 黄 琼