江苏省无锡市九年级物理上册《欧姆定律》学案.docVIP

课题：§14.3欧姆定律 课型：新授课 一、学习目标 二、知识回顾 1、电压是形成 的原因，电阻是表示 2、滑动变阻器是通过改变 来改变电阻，进而达到改变 的目的。 3、根据对电流、电压、电阻理解，可猜想：加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会 ，导体的电阻越大，流过导体的电流就会 。 三、新课学习 【目标1】通过实验探究电流、电压和电阻的关系；理解欧姆定律及其变换式的物理意义， 1、根据下图电路图连接实物电路，然后按照电路图连接桌上实验器材，连接电路时开关必须 ，滑动变阻器的滑片应放在 位置。 2、探究电流、电压和电阻的关系需要用到的实验方法是 法， （1）探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应控制 不变，改变 ，实验中通过调节滑动变阻器来改变 ，同时要观察 ，并记录实验数据； （2）要探究电流与电阻的关系是，应保持 不变，换接改变 ，通过调节滑动变阻器来控制 不变，同时要观察 ，并记录实验数据； (3)如图，电源电压恒定，合上开关S后，向右移动R2的滑片的过程中，示数变 示数变 ，如果将R1由10Ω换为15Ω，要保持示数不变，则应该调节滑动变阻器滑片向 （左、右）移动。 3、根据实验测得数据，请在课本P96画出U-I关系图像。同时分析数据可以得出： 实验结论：当导体电阻R保持不变时，通过导体的电流I与导体两端电压U成 比。 当导体两端电压U保持不变时，通过导体的电流I与导体的电阻R成 比。 4、欧姆定律： （1）内容：导体中的电流，跟导体 成正比，跟 成反比。 公式：I= 。变形式为U= ，R= 。 （2）理解：公式Ｉ＝U/R中，I、U、R是针对同一导体、同一时刻而言，导体中的电流与导体两端的电压成正比的条件是 ，滑动变阻器的作用是改变 ，导体中的电流与电阻成反比的条件是 滑动变阻器的作用是控制 ， 对变形公式R=的理解： 阅读 ；R=U/I，它可以用来量度电阻的大小，但并不表示“导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟它的电流成反比”。事实上，对于一个确定的导体，两端的电压增加到原来的几倍，通过导体中的电流同样增加到原来的几倍，而它们的比值是不变的。这个比值即导体的电阻，电阻导体本身的一种性质，它的大小只跟长度、横截面积、材料和温度有关，跟有无电压、有无电流、电压大小、电流大小均无关。 同样对于公式U=IR，也不能理解成导体两端的电压跟导体中的电流成正比，因为电压改变是“原因”，电流变化是“结果”，两者不能颠倒。 【目标2】通过练习，学会应用欧姆定律计算有关问题；会用图像研究物理问题。 1、仿照例题的解题格式完成下题： （1）一根电阻丝的电阻是100Ω，接在220V的电压上，流过它的电流是多少？ （2）一个电熨斗的电阻是0.1KΩ，使用时流过的电流是2.1A，加在电熨斗上的电压是多少？ （3）某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V，流过的电流是250mA，小灯泡的电阻是多少？ 2、在探究甲、乙两个电阻的电流与电压的关系时，得到了如图所示的图象．分析图象可知，R甲 R乙=_______； 1．如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A．保持R2滑片的位置不动 B．保持R2两端的电压不变 C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置D．保持电路中电流不变 如图，A．变小 B．变大 C．不变 D．先变大后变小 3．分别将U1=4V、U2=6V1:1 D．1:2 4．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( ) A．调节滑动变阻器，使电路