2013-2014学年高一生物（北师大版必修1）素材：第4章第3节《能量转换与释放》.docVIP

【三维设计】2013高中生物 第4章 第3节 能量转换与释放应用创新演练 北师大版必修1 (满分50分　时间2分钟) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．(2011·)关于细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A．种子风干脱水后呼吸强度增强 B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸 C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱 解析：种子风干脱水后呼吸强度降低；土壤淹水，导致根系因缺氧而进行无氧呼吸；破伤风杆菌是厌氧型生物，在有氧条件下不能繁殖；小麦种子萌发过程中，有氧呼吸逐渐增强。 答案：B 2．在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将(　　) ①与氢结合生成水　②与碳结合形成二氧化碳　③在线粒体中被消耗　④在线粒体和胞质溶胶中被消耗 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 解析：有氧呼吸的整个过程分成三个阶段，第三个阶段是前两个阶段产生的氢与氧结合生成水，反应发生在线粒体中。 答案：C 3．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的原因是(　　) A．呼吸作用减弱 B．呼吸作用加强 C．光合作用减弱 D．促进了物质分解 解析：新鲜蔬菜的细胞是活细胞，活细胞不断进行着呼吸作用，而呼吸作用又是在酶的作用下进行的，温度能影响呼吸酶的催化效率，故当温度降低时，能降低酶的活性，使细胞的呼吸作用减弱，能适当延长蔬菜的保鲜时间。 答案：A 4．右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于(　　) A．线粒体、线粒体和胞质溶胶 B．线粒体、胞质溶胶和线粒体 C．胞质溶胶、线粒体和胞质溶胶 D．胞质溶胶、胞质溶胶和线粒体 解析：酶1催化的反应是细胞呼吸的第一阶段，在胞质溶胶中进行；酶2催化的反应是有氧呼吸的二、三阶段，在线粒体中进行；酶3催化的反应是无氧呼吸的第二阶段，在胞质溶胶中进行。 答案：C 5．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的(　　) A．1/3倍 B．1/2倍 C．2倍 D．3倍 解析：酵母菌进行有氧呼吸消耗O2，容器中O2减少24 mL就等于有氧呼吸消耗的O2为24 mL，根据有氧呼吸的反应式可推出有氧呼吸消耗O2的量等于其产生的CO2量，这样有氧呼吸产生的CO2为24 mL，容器中CO2增加量为酵母菌进行呼吸作用产生的CO2总量，则无氧呼吸产生的CO2为(48－24)＝24(mL)，那么无氧呼吸所消耗的葡萄糖/有氧呼吸所消耗的葡萄糖＝(24/2)/(24/6)＝3。 答案：D 6．(2011·)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是(　　) A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 解析：酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，此过程受温度影响，试管中加水是为了创造无氧环境，A、B、C正确。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到ATP中，一部分以热能的形式散失，还有一些存留在酒精中，D错。 答案：D 二、非选择题(共26分) 7．(11分)将酵母菌研磨、离心分离后，得到上清液(含胞质溶胶)和沉淀物(含细胞器)，把等量的上清液、沉淀和未离心处理的匀浆分别放入甲、乙、丙3支试管中，如下图所示，分别进行以下实验：[(1)(2)(3)只填供选答案的序号即可] (1)实验一：向三支试管中分别滴加等量(1 mol)的葡萄糖溶液，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲__________，乙________，丙________。 (2)实验二：向三支试管中分别滴加等量(2 mol)的丙酮酸，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲________，乙____________，丙________。 (3)实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，甲、乙、丙中的终产物分别是：甲____________，乙____________，丙__________。 (4)实验四：向三支试管中分别滴加等量的荧光素(萤火虫尾部提取的可以发光的物质)。重复实验一和实验二，从理论上讲，发光最强的是实验______________中的__________试管。 供选答案： A．H2O＋CO2 B．乙醇＋CO2 C．丙酮酸 D．无反应 解析：三支试管中所含细胞的成分不同，其功能也有不同。 (1)实验一：葡萄糖在甲中产生丙酮酸，因有氧存在，发酵作用受到抑制，丙酮酸在胞质溶胶中无法按无氧呼吸的过程转化为酒精和二氧化碳；乙中由于没有使葡萄糖分解成丙酮酸的酶，因而不能进入线粒体完成反应；丙中含有催化有氧呼吸和无氧呼吸的各种酶且氧气充足，因而丙