2013-2014学年高中物理（教科版必修2）学案：5.1《经典力学的成就与局限性》.docVIP

第一节 经典力学的成就与局限性学案 【学习目标】 1、了解经典力学的发展历程，知道经典力学发展历程中有哪些物理学家作出了突出贡献． 2、了解经典力学所取得的伟大成就及其对当时自然科学、社会发展的影响． 3、认识经典力学的局限性和适用范围． 【自主学习】 1．经典力学的发展历程：_______ 2．经典力学的伟大成就：_______ 3.牛顿运动定律的适用范围是________. 【典型例题】 【例1】 牛顿定律能适用于下列哪些情况 A.研究原子中电子的运动 B.研究“神舟”五号飞船的高速发射 C.研究地球绕太阳的运动 D.研究飞机从北京飞往纽约的航线 思路：准确理解牛顿定律“宏观低速”范围的含义. 解析：牛顿定律只能用于“宏观低速”的情形，这里的“宏观”是相对于微观粒子而言的.这里的“低速”是相对于光速而言的.原子、电子等是微观粒子，它们的运动不服从牛顿定律，B、C、D中各项运动虽然是“高速”，但相对于光速来说，却是微不足道的，完全可以用牛顿定律研究其规律.故应选BCD. 【例2】 两台升降机甲、乙同时自由下落，甲上的人看到乙是静止的，也就是说，在甲看来，乙的运动状态并没有改变，但是乙确实受到向下的地球引力.根据牛顿定律，受到外力作用的物体，其运动状态一定会改变，这不是有矛盾吗？你是如何理解的？ 解析： 牛顿定律只能适用于惯性参考系，即用来作为参考系的物体不能有加速度(可以是静止或匀速运动).当甲上的人看到乙静止实际是以做加速运动的升降机甲为参考系的，这时牛顿定律不再成立. 【例3】 简要说明伽利略的科学研究方法. 解析：伽利略开创了通过观察实验、提出假设和数学相结合的研究方法，对自然科学的发展具有划时代的意义.他的方法可总结为三个步骤：①先提取出从现象中获得的直观认识的主要部分，用最简单的数学公式表示出来，以建立量的概念；②再由此式用数学方法导出另一易于实验证实的数量关系；③然后通过实验证实这种数量关系.他对落体匀加速运动规律的研究便是最好的说明. 点评:此题属于开放性的题目,需要对伽利略有较详细的了解，并具备良好的概括能力. ●新题解答 【例4】 请列出几个具体事例说明万有引力定律的伟大成就及其对人类文明的影响. 解析：1.海王星的发现是牛顿力学最辉煌的成就之一 发现天王星以后，世界上一些天文学家根据牛顿引力理论计算天王星轨道时，发现计算的结果总与实际观测位置有较大的误差.这一现象引起了年仅２６岁的英国剑桥大学青年教师亚当斯和法国天文工作者勒威耶的关注.他们认为，应该另外有一个天体的引力施加在天王星上，使之产生误差.１８４５年，他们通过计算，各自独立地预测了这一天体的位置.1846年９月２３日，德国柏林天文台台长伽勒，根据预报的位置，果然发现了这颗大行星.其发现位置与勒威耶预报的位置仅差５２′，与亚当斯预报的位置仅差2°２７′.海王星的发现又使太阳系的边界向外延展了约１７亿千米.海王星的发现是牛顿奠定的天体力学的辉煌成果，是理论指导实践的典范. 2.测量地球质量 格林威治天文台第五任台长马斯科利恩(公元1732~1811年)，最早根据万有引力定律，推算出了地球的质量.今天测量地球质量的方法很多，但都离不开万有引力定律. 3.根据万有引力定律计算出了人造地球卫星的速度.1957年10月4日，前苏联发射世界第一颗人造地球卫星.此后，人类的足迹不断向地球以外的宇宙深处推进，迎来了航天工业的空前繁荣. 万有引力定律使“天上”“地面”的“力”统一起来，消除人类对天体的神秘感，促进了人类思想的解放，直接导致了航空航天科技的诞生和发展，使人类得以冲出地球、飞向宇宙，开拓更广阔的生存空间. 点评：本题是物理中的“议论题”，具有开放性，答案因人而异.要求学生不仅仅局限于课本的简单说明，还要注意课外阅读、收集整理资料，能够运用具体、典型的事例说明、论证某一主题,培养归纳总结、分析综