2014-2015学年宁夏固原市青铜峡一中高二下学期期末生物试卷 Word版含解析.docVIP

2014-2015学年宁夏固原市青铜峡一中高二（下）期末生物试卷 　 一、选择题（每题2分，50分，每题只有一个选项是合理的） 1．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（　　） 　 A． 血浆、体液、体液 B． 血液、体液、淋巴 　 C． 血浆、组织液、淋巴 D． 血液、细胞外液、体液 　 2．下列各项中不属于影响稳态的因素是（　　） 　 A． 温度 B． 酶 C． pH D． 渗透压 　 3．下列突触结构和功能的叙述中，正确的是（　　） 　 A． 突触前膜与后膜之间有间隙 　 B． 兴奋由电信号转化为化学信号，再转变为电信号 　 C． 兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 　 D． 突触前后两个神经元的兴奋是同步的 　 4．动作电位是由于何种离子运动形成的（　　） 　 A． Na+ B． K+ C． Cl﹣ D． Mg+ 　 5．兴奋在神经纤维上的传导的方向（　　） 　 A． 与膜内电荷运动的方向相反 B． 与膜内电荷运动的方向相同 　 C． 与膜外电荷运动的方向相同 D． 不能确定 　 6．人类发现的第一个动物激素是（　　） 　 A． 生长素 B． 促胰液素 C． 甲状腺激素 D． 性激素 　 7．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素所作用的器官分别是（　　） 　 A． 性腺、甲状腺、肾上腺 B． 垂体、甲状腺、全身组织细胞 　 C． 垂体、垂体、垂体 D． 垂体、垂体、肾上腺 　 8．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（　　） 　 A． 甲状腺激素 B． 生理盐水 C． 性激素 D． 葡萄糖 　 9．在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（　　） 　 A． 感受器 B． 效应器 　 C． 感受器和效应器 D． 神经中枢 　 10．神经系统的基本结构单位是（　　） 　 A． 灰质 B． 树突 C． 神经元 D． 轴突 　 11．反射和反射弧的关系是（　　） 　 A． 反射活动可以不完全通过反射弧来实现 　 B． 反射活动的完成必须通过反射弧来实现 　 C． 只要反射弧完整，必然出现反射活动 　 D． 反射和反射弧在含义上完全相同 　 12．下列物质不属于免疫活性物质的是（　　） 　 A． 抗体 B． 淋巴因子 C． 溶菌酶 D． 激素 　 13．下列现象中，最能说明植物生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长两重性的是（　　） 　 A． 茎的向光性和背地性 　 B． 顶端优势 　 C． 根的向地性和向水性 　 D． 含羞草的小叶受刺激立即下垂 　 14．下列选项中，不属于生长素生理作用的是（　　） 　 A． 生长素能促进果实成熟 B． 生长素能促进扦插枝条生根 　 C． 生长素能促进果实发育 D． 生长素能促进植物生长 　 15．除下列哪一项外，都能促进植物生长（　　） 　 A． 生长素 B． 赤霉素 C． 细胞分裂素 D． 乙烯 　 16．人口数量变化趋势主要由下列哪一项预测（　　） 　 A． 种群数量和种群密度 B． 种群年龄组成 　 C． 种群性别比例 D． 出生率和死亡率 　 17．种群是指一个生态系统中（　　） 　 A． 同种生物所有成熟个体的总和 　 B． 所有生物成熟个体的总和 　 C． 同种生物所有个体的总和 　 D． 所有生物个体的总和 　 18．在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个（　　） 　 A． 种群 B． 群落 C． 生物圈 D． 生态环境 　 19．在生态系统中，构成食物链的生物成分必需有（　　） 　 A． 生产者和消费者 B． 消费者和分解者 　 C． 各级消费者 D． 阳光和生产者 　 20．对于一个处于相对稳定状态的生态系统，下列叙述不正确的是（　　） 　 A． 物质不断循环 B． 组成成分相对稳定 　 C． 能量不断流动 D． 生物个体数量不变 　 21．生态系统的物质循环，其物质是指（　　） 　 A． 细胞中的蛋白质和核酸 　 B． 组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素 　 C． 组成生物体的各种元素 　 D． 组成细胞的各种化合物 　 22．生态系统的物质循环发生在（　　） 　 A． 生物群落中 B． 生产者和消费者之间 　 C． 生产者和分解者之间 D． 生物群落与无机环境之间 　 23．下列属于化学信息的是（　　） 　 A． 绿色植物接受光刺激 B． 蛾类昆虫具有趋光性 　 C． 狗能通过尿液找到回路 D． 孔雀开屏 　 24．下列各种生态系统种维持生态系统稳定性自动调节能力最大的是（　　） 　 A． 池塘生态系统 B． 北极冻原生态系统 　 C． 热带雨林生态系统 D． 温带草原 　 25．造成生物多样性锐减、土地沙漠化、森林植被遭到破坏的原因是（　　） 　 A． 人类向环境中排放的废物增加