2014-2015学年高二历史复习教案：2.2《凡尔赛体系与国际联盟》（新人教版选修3）.docVIP

2015年高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟教学案 新人教版选修3 【教学建议】 重点：凡尔赛体系的实质；对凡尔赛体系不稳定性的分析与认识。 难点：由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难；由于对其他战败国和约的主要内容中涉及大量的欧洲地理方面的专业知识，使学习和掌握比较困难。 突破方法： 1．凡尔赛体系中各个条约的内容比 2．要透过现象看本质，理解凡尔赛体系是帝国主义国家安排的战后世界国际体系，在此基础上进一步分“诺贝尔和平奖” 美国第44任总统奥巴马 美国第28任总统威尔逊 2009年10月获“诺贝尔和平奖” 1919年获“诺贝尔和平奖” 威尔逊获奖的原因是什么？一战后美、英、法、日帝国主义国家的打算如何?巴黎和会上，帝国主义国家争论的问题有哪些?结果怎样？由此导入新课学习。 学案导学 一、凡尔赛体系的形成 1、对德国的条约----《凡尔赛和约》 2、对奥地利条约。1919年9月11日，协约国与奥地利签订了《圣日耳曼条约》。 3、对保加利亚条约：1919年11月27日，协约国同保加利亚签订了《纳伊条约》。 4、对匈牙利条约： 1920年6月4日，协约国同匈牙利签订了《特里亚农条约》。 5、对土耳其条约：（1）1920年8月10日，战胜国与土耳其素丹政府签订了《色佛尔条约》， （2）1923年7月24日，协约国集团与土耳其新政府另订《洛桑条约》。 【问题探究】凡尔赛体系的形成对20世纪20年代资本主义世界发展产生的最重要的影响是什么？ 答案：促进了欧洲的和平，有利于欧洲经济的恢复和发展。 二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性 1、实质：它是帝国主义国家安排的战后世界国际体系。 2、不稳定性： （1）战败国与战胜国之间矛盾的激化，战后民族主义和复仇主义情绪在德国蔓延，成为30年代纳粹党得以上台的重要原因。 （2）没有真正按照民族自决的原则来处理领土问题，随着新国家的诞生出现了新的民族矛盾，这为以后德国等国冲破凡尔赛体系的束缚、挑起新的国际争端，创造了条件。 （3）一战结束后不久，殖民地半殖民地的民族解放运动再次出现高潮。在土耳其，爆发了凯末尔领导的资产阶级革命；在中国，出现了反帝爱国的五四运动；在印度，出现了甘地领导的“非暴力不合作”运动。这些民族解放运动对凡尔赛体系形成了猛烈的冲击。 （4）列强对霸权的争夺，也在不断地削弱凡尔赛体系。美国没有参加国际联盟，但仍然在欧洲事务中发挥重要作用，并在亚洲和太平洋地区同日本展开争夺。 【问题探究】阅读下列材料： 德国外交部长勃洛克道夫—兰佐接受《凡尔赛和约》文本时，承认德军已被打败，承认“德国对欧洲出现战争气氛负有某些责任”，不同意“胜利者要我们承担罪责，像罪犯一样受到惩罚”。德国国内更是群情激愤，出现反以《凡尔赛和约》的浪潮。德国总理谢德曼在国民议会上强调：“如若认为这种单方面战争责任的论调是错误的，又要代表德国去签署此条约从而加以确认，那岂不是违背自己的荣誉和良心吗？”并说：“谁签署这个条约，谁的手就要烂掉”。 请思考：你认为兰佐的说法正确吗？为什么？ 答案：同意。一战是帝国主义国家之间因为经济发展不平衡，为了重新争夺殖民地和世界市场，两大军事集团扩军备战，激化了矛盾，最终导致了战争的爆发。所以，把战争责任单方面归结于德国是片面的 三、国际联盟的建立 1、 倡议：建立国际联盟是1919年巴黎和会的一项重要议题。但在巴黎和会上，列强从自己的利益出发，提出了不同主张。 2、 国联盟约的内容： （1）“维护和平”的原则。国联盟约规定，国联的宗旨是“促进国际合作”，保证“和平与安全”，承担“不从事战争之义务”；盟约规定，为了维持和平，必须把各会员国的军备裁减到“最低限度”，并由国联行政院拟定裁军计划，由各国政府实施； （2）实行“集体安全”。 对于违反盟约而从事战争者，应视为对所有国联会员国的战争行为；其他会员应当立即与它断绝商业上或财政上的关系；国联行政院应负责向有关政府建议出动军队，以维护盟约。 （3）对战败国殖民地的“委任统治”。 【问题探究】在探究活动课上，同学们对国际联盟在维护和平方面的作用产生了如下下争论： 学生甲：国际联盟成立后被英法操纵，成为维护凡尔赛体系的工具。在20世纪30年代，对日本、意大利、德国的侵略扩张持姑息、纵容的态度，最终没有制止新的世界大战的爆发。因此，国际联盟在维护和平方面的消极作用居主导地位。 学生乙：国际联盟的出现与世界越来越成为一个整体有密切关系，其盟约体现的基本宗旨具有一定的进步意义，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。因此，国际联盟在维