2014-2015学年高二历史学案：《紧张对抗中的缓和与对话》（人民版选修三）.docVIP

四 紧张对抗中的缓和也对话 学案 【课程标准】 了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。 【知识梳理】 一、赫鲁晓夫谋求苏美合作 1．条件 (1)苏联实力持续增强，缩短了与美国的差距 ①经济上：苏联利用政府的强力调控，经济增长速度大大高于同期的美国。 ②军事上：苏联除了保持强大的常规力量之外，还积极发展核武器，于______年打破了美国对核武器的垄断地位，并在__________和太空运载工具的研制方面一度处于领先地位，打破了美国长期享有的安全感。 ③外交上：苏联广交朋友，支持亚、非、拉人民反对_________的斗争，扩大苏联的阵地和影响。 (2)美国面临巨大的内外压力 ①内部压力：朝鲜战争、__________和在欧洲承担的过多防务负担，造成美国庞大的海外开支；为缓和国内矛盾而实施的__________计划，使政府财政赤字急剧攀升。 ②外部压力；日本、西欧要求摆脱美国控制的呼声日高，_____则对美国的霸主地位公开发起了挑战，积极争取在国际事务中的大国地位。 2．战略意图 赫鲁晓夫调整对外战略，在苏共二十大上，他提出和平共处、___________和和平过渡的主张，力争在新的基础上同美国__________，共同主导世界格局。 3．实施 (1)签订对奥和约，结束了四大国对奥地利的占领，并与__________建交。 (2)1959年，赫鲁晓夫访美，与美国总统___________举行戴维营会谈。 4．挫折：1962年，苏联向古巴秘密运输导弹，引发了______________。在美国的强硬态度面前，苏联撤除了在古巴的导弹。 二、尼克松主义 1．提出背景 尼克松就任美国总统时，美国在资本主义世界中的______地位明显下降，其扩张战略受到国外的广泛谴责，国内的__________ 此起彼伏。 2．战略目的 在不危及西方安全和美国国家利益的前提下，实行______________，借助美国以外的力量牵制苏联，保住美国的霸权地位。 3．提出 (1)1969年，尼克松在出访亚洲途经______时发表外交政策演说，宣布了对亚新政策。 (2)此后，在历年的国情咨文中，尼克松把这一政策延伸为全球政策以及处理与其______全面关系的总方针。 4．主要内容 (1)美国将信守它的一切条约义务。 (2)如果美国的“盟国”或对美国以及对整个地区安全“至关重要的国家”受到威胁时，美国将提供______。 (3)美国将不再承担保卫世界______国家的全部责任，只在受到请求时，才提供适当的军事和经济援助，但在人力方面，该国应承担主要责任，避免卷入______式的战争。 5．实质：尼克松主义是美国战后对外政策的一次重大调整，实质是在不放弃美国“_________”的同时，要求其他国家分担更多的责任。 6．实施 (1)以“伙伴关系、实力和谈判”作为外交的主要手段，积极推行__________外交，让其盟友分担更多的责任。 (2)改善美国的国际政治环境。 ①使越南战争实现“________”，缓解了国内困境。 ②在中美共同努力下，改善双方关系。 ③把战略重点转向苏联，采取较为灵活的态度谋求与苏联“_______”，试图用军控协议限制苏联扩充军备，用满足苏联的某些要求的经济协议，换取苏联对扩张行动的克制。 ④重新调整与西欧和日本的关系，支持欧洲______进程，强调经济合作，强调西方防务不可分割，不再反对英法独立的_________，向日本归还________，使“日美安保条约”顺利延期。 三、美苏“缓和外交” 1．20世纪60年代末到70年代的缓和外交 (1)背景 ①美国：经济快速发展势头逐渐消失，通货膨胀率居高不下，对外贸易逆差逐年增加，黄金储备不断减少，被迫放弃了美元与黄金挂钩；美国陷入_______泥潭，反战运动高潮迭起；日本、西欧与美国分庭抗礼的格局逐步形成。在这种情况下，美国为了获得喘息的机会，达到__________的目的，开始和苏联接触。 ②苏联：勃列日涅夫主政后，随着苏联经济和军事力量的不断增强，苏联意欲与美国分享世界霸权，积极开展_______外交攻势。 (2)表现 ①国际局势出现了缓和契机。美苏双方签署了一系列的文件，保证尽力避免军事冲突，防止_______，用和平手段解决争端；在限制战略核武器方面，在保持双方战略核力量大体______的同时，也给双方进一步发展核武器技术留下很大的余地。 ②美苏关系中的经济色彩逐渐加强。但同时，美国外交政策中添加了“______”这一新成分，企图以此来压垮苏联，化被动为主动。 (3)影响：在美苏“缓和”外交的推动下，_________也吹起了“缓和”之风。 2．20世纪80年代的缓和外交 (1)背景：美苏争霸带来的激烈的军备竞赛，不仅使苏联疲惫不堪，