《多变的价格》教案.docVIP

政府管理学院 涂利 110801044 高中政治《多变的价格》教学过程设计 教学班级 高一2班 教学时间 2013年10月24日第3节课 课题名称 《多变的价格》 教学目标 知识与技能目标：归纳影响价格的因素，说明价值决定价格、复述价值量与劳动生产率的含义、概述供求关系对价格变动的影响；商品价值量与劳动生产率的关系；针对现实生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因。 过程与方法目标： （1）以分小组讨论为主要形式来开展学习探究活动； （2）通过阅读文字资料、观看音像视频资料，思考、探究、协作学习，能够从相关信息中提取有用信息，并对信息进行归纳、条理化； （3）在小组讨论交流中，能够清楚地表达自己的观点，并能够对他人的意见进行评估和借鉴； （4）在与实际生活紧密相关的问题的探究解决过程中，增强对政治学习的兴趣； 情感态度价值观：学习商品的价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识；通过小组讨论，使学生产生探索动机，增强团队合作意识。 教学重点、难点 重点：供求影响价格、价值决定价格，说明商品价值量与劳动生产率之间的关系；概述社会必要劳动时间，对商品生产者的意义。 难点：价值决定价格、商品价值量与劳动生产率之间的关系。 教学方法 通过观看视频、列举生活中的例子，分小组讨论，再进行归纳总结。 课时安排 一课时 教具 多媒体 板书提纲 第二课 多变的价格 决定 价值 价格 反映 用表格体现劳动生产率与劳动时间、商品价值量、单位时间的价值总量之间的关系。 教 学 过 程 教师活动 （教学任务、内容及实现方式） 学生活动 （学习任务及完成途径） 一、复习准备 说出：货币的本质、货币的基本职能、纸币出现的原因、信用工具的类型、外汇。 学生回答：一般等价物； 价值尺度和流通手段；纸币的成本低，易于保管、携带和运输，避免了磨损；信用卡、支票…… 二、情境导入 观看视频，分小组进行讨论： 例一：中秋节前期月饼价格较高，中秋节一过，月饼价格立即下跌。 例二：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。 你还能举出其他价格变化的例子吗？ 导致价格变动和差异的因素是什么？ 学生观看视频，分小组讨论后，自由回答 三、探索新知 师：上述两个例子和大家所列举的例子分别说明是什么影响了价格？ （引导学生从日常生活中归纳总结出影响价格的因素，用心观察生活，产生探索的动机。） 生1：季节。 生2：地域。 生3：习俗。 生4：生产条件。 …… 师：在一些都市，节日中亲朋互送鲜花成为时尚。节日期间鲜花的价格高出平日几倍，节日过后鲜花价格又回落下来。各种因素对商品价格的影响，是通过什么来实现的？ （给学生提供充分发挥的空间，保护学生自主探索的积极性，对学生的回答多给予肯定，增强学习政治的信心。） 学生自由回答，供求关系 师：供求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ 教师在此基础上进行补充（板书）： ⑴供不应求→买者竞争→价格上涨→卖者有利→（卖方市场） ⑵供过于求→卖者竞争→价格下跌→买方有利→（买方市场） 可能回答：供不应求时，商品价格高；供大于求是，商品价格低。 师：即使供不应求，一个西瓜的价格再涨，也不会比一头猪的价格高；即使供过于求，一辆小轿车的价格再跌，也不会比一台收音机便宜。 小组讨论：决定价格既不能无限上涨、也不能无限下跌的原因是什么？（教师巡视、参与讨论） （通过小组讨论，为学生提供思考的时间和机会，调动学生探究问题的积极性，增强团队合作意识。） 学生积极的进行小组讨论，讨论的结果基本为：商品自身的价值。 师：虽然价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。 ⑴价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 板书： 决定 价值 价格 反映 ⑵讲诉商品的价值量、社会必要劳动时间和劳动生产率的含义。 学生做笔记 小组讨论： ⑴社会必要劳动时间对商品生产者的意义？ ⑵劳动生产率与劳动时间、商品价值量、单位时间的价值总量之间的关系？ 教师根据学生总结的情况予以补充，并板书表格来进行分析。 (用表格的形式展示比较的内容，更加的直观、形象，加深学生对几者关系的认识。) 小组进行讨论： ⑴当个别劳动时间大于社会必要劳动时间时，生产者在市场竞争中处于不利地位，企业可能亏本甚至破产；反之，个别劳动时间小于社会必要劳动时间，生产者处于有利地位，在竞争中会胜出，有额外盈利。 ⑵个别劳动生产率提高，个别劳动时间减少，与社会必要劳动时间和单位商品的价值量无关，单位时间的价值总量增多；反之则相反。