2014-2015高中历史必修2参考教案 第三单元 各国经济体制的创新和调整第14节《社会主义经济体制的建立》2 （岳麓版）.docVIP

《社会主义经济体制的建立》参考教案 课标要求： 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2、列举“斯大林模式”主要表现，认识其在实践中的经验教训。 课时及类型：1课时、新授课 教学目标： 知识目标： 了解社会主义经济体制建立的简要过程，准确记忆战时共产主义政 策、新经济政策、斯大林体制等历史概念。 能力与方法目标： 理解社会主义经济体制的探索过程中充满了艰难与曲折； 对新经济政策实施的必要性有清晰的认识，并从中感悟经济发展与本国国情 相适应，要依照客观经济规律指导经济建设； 通过对斯大林时期的经济建设和经济体制的分析，认识斯大林模式形成的历 史原因、成就与弊端及其对苏联和其他社会主义国家经济建设的深刻影响。 价值目标： 通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，增强对我 国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。 教学方法： 讲解法、讨论法、比较法、讲练结合法 教学手段：多媒体教学平台 教学重点： 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 教学难点： 认识斯大林模式的主要表现及其在实践中的经济教训。 板书设计： 第14课 社会主义经济体制的建立 一、战时共产主义政策 背景： 内忧——国内战争爆发 外患——英、法、美、日等国的武装干涉 内容： 实行余粮征集制 普遍实行工业国有化 取消商品贸易 特点：战时、共产主义 强制劳动 评价： 积极： 消极： 二、新经济政策 原因：①为了解决经济困难和政治危机（直接原因） ②列宁对如何向社会主义过渡的重新思考（深层原因） ③生产关系为适应生产力发展所作的调整（根本原因） 内容： 内 容 战时共产主义政策 新经济政策 农业 余粮征集制 固定的粮食税 工业 工业国有化 有区别地对待大、中、小企业 商业 取消商品贸易、国家集中分配 自由贸易 分配 强制劳动 工资级别制、按劳分配 影 响 集中人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利；但超过限度，不利于提高生产者的劳动积极性。 找到一条向社会主义过渡的正确道路，工农支持，经济恢复，政权得到巩固。 评价：（认识及作用） 三、斯大林时期的经济 背景：①外：受到资本主义国家的包围 ②内：受到相对落后的经济文化与历史传统制约 ③斯大林的个人因素 主要表现： 实现单一的公有制 实现高度集中的经济管理体制 实行排斥市场的指令性计划经济 主要以行政手段管理经济 评价： 教学过程： 导课： 俄国十月革命胜利后，诞生了世界上第一个社会主义国家。建立怎样的社会主义经济体制以推动经济的发展，列宁和布尔什维克党对此进行了艰苦的探索。 二、授课： （一）、战时共产主义政策 1、背景：教师讲授 1917年11月，以列宁为首的布尔什维克领导的俄国工人、农民和士兵发动 武装起义，推翻资产阶级临时政府，建立了苏维埃政。新生的政权，遭受到巨大 的压力。从1918年春天开始，英、美、法、日等国不仅派遣军队进犯苏维埃俄 国，还扶持俄国国内的反革命势力发动武装叛乱。 针对国内外敌对势力的强大攻势，苏维埃政权一面组建红军，抵抗敌人的进 攻，一面在经济领域采取一系列非常措施，以集中全国的物力、财力和人力战胜 敌人，即“战时共产主义政策”。 2、内容： 学生回答 投影显示： 实行余粮征集制 普遍实行工业国有化 特点：战时、共产主义 取消商品贸易 强制劳动 教师补充解释： ①余粮征集制 征收办法是，由粮食人民委员会确定征收粮食的总数，自上而下地摊 派给各产粮区，直至每个农户承担，按固定价格强制向农民征购。事实上，余粮 征集制实行过程这，征购的不仅是余粮，连必要的口粮和种子粮也被征集一空。 余粮征集制实际上是对农民强制的无偿的