2015-2016学年人教A版高二数学选修4-5测试：1. 1.1《不等式的基本性质》.docVIP

数学·选修4－5(人教A版)第一讲　不等式和绝对值不等式不等式和绝对值不等式回顾和复习不等式的基本性质和基本不等式．理解绝对值的几何意义并能利用绝对值不等式的几何意义证明以下不等式：(1)|a＋b|≤|a|＋|b|；(2)|a－b|≤|a－c|＋|c－b|；(3)会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：＋b|≤c　|ax＋b|≥c　|x－c|＋|x－b|≥a.,它们在数学研究和数学应用中起着重要的作用．学习时注意适当联系实际加深理解现实生活中的不等关系与相等关系．适当应用数形结合有利于解决问题．如函数的图象、集合的韦恩图、数集的数轴表示等．　不　等　式　不等式的基本性质．回顾和复习不等式的基本性质．灵活应用比较法比较两个数的大小．熟练应用不等式的基本性质进行变形与简单证明．实数的运算性质与大小顺序的关系．数轴上右边的点表示的数总大于左边的点所表示的数从实数的减法和在数轴上的表示可知：＞b－b________；＝b－b________；＜b－b____． ＞0　＝0　＜0得出结论：要比较两个实数的大小只要考查它们的差的符号即可．思考1　比较大小：x＋3________x＋1. ＞不等式的基本性质．(1)对称性：如果a＞b那么b＜a；如果b＜a那么a＞b.(2)传递性：如果a＞b且b＞c那么a＞c即a＞b＞＞c.(3)加法：如果a＞b那么a＋c＞b＋c即a＞b＋＞＋c.推论：如果a＞b且c＞da＋c＞b＋d.即＞＞d＋c＞b＋d.(4)乘法：如果a＞b且c＞0那么ac＞bc；如果＞且c＜0那么ac＜bc.(5)乘方：如果a＞b＞0那么a＞b(n∈N，且＞)．(6)开方：如果a＞b＞0那么＞(n∈N且＞)．思考2　若a＞b则有3a____2＋b.思考3　若a＞b＞0则有3a____2b.思考2：＞　思考3：＞　　 　　　　　 　 1．设aR且ab(　　) C．a2b2 D．a3b3 答案: D 2．(2014·四川高考理科)若a＞b＞0＜d＜0则一定有(　　)＞＜＞D.＜解析：选因为c＜d＜0所以－c＞－d＞0即得＞＞0又a＞b＞0.得＞从而有＜答案：比较大小：(x＋5)(x＋7)________(x＋6)答案：＜＞b”与“＞同时成立的条件是________________________________________________________________________．答案：b＜0＜a 5．已知a满足c＜b＜a且ac＜0那么下列选项中不一定成立的是(　　)＞ac ．(b－a)＞0＜ab(a－c)＜0答案：设角α满足－＜α＜β＜则α－β的取值范围是(　　)－＜α－β＜0－＜α－β＜＜α－β＜0－＜α－β＜答案：如果ab0那么下列不等式成立的是(　　) B．abb2 C．－ab－a－－答案：若0，则下列不等a＋bab；②|a||b|；③ab；④＋其中正确的有(　　)个 ．个 ．个 ．个答案：已知ab0则与的大小是________．答案：　已知a0则＋与a＋b的大小关系是．答案：＋＋b 11．设xR，则“x≥1且y≥2”是“x＋y≥3”的(　　)充分而不必要条件必要而不充分条件充要条件即不充分也不必要条件答案：设0ab1则下列不等式成立的是(　　) C．ab1 D．lg(b－a)0答案：(2014·山东高考理科)已知实数x满足a＜a(0＜a＜1)则下列关系式恒成立的是(　　)＞(x2＋1)＞(y2＋1)＞3＞y解析：选由a＜a(0＜a＜1)知＞y所以＝在(－∞)递增(0，＋∞)递减无法判断＝(x2＋1)在(－∞)递减(0，＋∞)递增无法判断＝为周期函数无法判断＝x在R上为增函数＞y答案：14．设ab1给出下列三个结论：；； (a－c)(b－c)．其中所有的正确结论的序号是________．解析：根据不等式的性质构造函数求解．.又c0，故①正确．构造函数y＝x＝x在(0＋∞)上是减函数．又ab1故②正确．－c0－cb－c1.(a－c)(a－c)(b－c)即(a－c)(b－c)故③正确．答案：不等关系与不等式．(1)不等关系强调的是关系而不等式强调a＞b”＜b”等式子表示不等关系可通过不等式来体现；离开不等式不等关系就无法体现．(2)将不等关系熟练化为不等式是解决不等式应用题的基础不可忽视．不等式的性质．对于不等式的性质关键是正确理解和运用要弄清每一个性质的条件和结论注意条件放宽和加强后结论是否发生了变化；运用不等式的性质时一定要注意不等式成立的条件切不可用似乎、是或很显然的理由代替不等式的性质．特别提醒：在使用不等式的性质时一定要搞清它们成立的前提条件．比较两个实数的大小．要比较两个实数的大小通常可以归结为判断它们的差的符号(仅判断差的符号至于确切值是多少无关紧要)．在具体判断两个实数(或代数式)的差的