“超重和失重”的几个演示实验.docVIP

“超重和失重”的几个演示实验 笔者在教学中发现，直接以此类方式分析理解失重和超重现象，学生兴趣不高，不能激发学生的强烈的求知欲。因为事例虽取材于生活，但是很多学生对此缺乏感性认识，有的学生没有接触过，测量过体重的同学大多数也没留心注意过。因此，笔者通过自制简易“超重和失重”趣味演示仪，在引入超重和失重概念时，采用自制趣味实验开头，使学生一下处于“受激”状态，点燃学生对知识的好奇之心，将教学从“要我学”变为“我要学”。 为了使教具演示的形象独特美妙，笔者介绍自行设计的几个简易趣味教具供老师们参考。 方案1 找一根钢锯条(或折一根富有弹性的竹条，鲜桑条、柳条均可)在其一端系挂一重物(如砝码、摆球、螺母等)。演示时，如图1所示手握锯条另一端，向上或者向下加速平动锯条，则见锯条与静止时弯曲度的对比变化明显，“超重和失重”现象显见。 ???????????? 方案2 如图2所示，找一个金属罐，在其底部固定一个钩(或打一个孔)，将两根橡皮筋的一端固定在这个钩上(或穿过孔打一个结)，橡皮筋的另一端各挂一个较重的物体，如摆球、大铁螺母等，将其搁在金属罐口的外边缘上，使之可以被橡皮筋拉入罐内，金属罐口上系绳子，可使金属罐加速上升或自由下落。 ???????????????????? 演示时，使金属罐自由下落，由于重物失重，它将在橡皮筋拉力的作用下，被拉入金属罐中，并可听到重物撞击金属罐的响声。若将