2015-2016学年高一北师大版语文必修一导学案：第2单元 第4课《相信未来》.docVIP

相 信 未 来 　　1.了解诗人食指的诗歌和诗歌创作风格,了解诗歌创作的时代背景。 2.掌握诗中比喻、反复等修辞手法并体悟其表现力,品味诗歌的节奏、韵律之美;感受诗中的人物形象,提高阅读、理解、鉴赏现代诗的能力。 3.通过体会诗歌的情感,增强直面困难、热爱生命的意识,树立不畏艰难、勇于创造的坚定信念。 《相信未来》一诗写于1968年,当时“文革”开始进入高潮,在那个阴云密布的时代,它给人们的心灵投下了一道希望之光。食指曾经说:“‘文革’前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡,却看不到冰块的消亡。后来我又写出了《相信未来》,相信我们会战胜死亡。”正是有了这种信念,诗人才能在20岁的时候就写下脍炙人口的作品,他用朴实平易的文字,将冷静的思考与炽热的感情融入字里行间。题目言简意赅,点明主旨:在逆境中坚守信念,相信未来。 (1)成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。食指,原名郭路生,山东鱼台人,1948年生,60年代开始诗歌写作,代表作有《相信未来》《这是四点零八分的北京》《热爱生命》《海洋三部曲》等。他是一位时代良知的发言人,他的诗——特别是早期作品广泛传诵于知青和城市青年中,几乎可以说是感动和温暖了一代人,但直到90年代,其创作成就才得到公认,就像珍珠一样终于闪烁出灿烂的光芒。 (2)命途多舛而坚忍不拔的诗人。在上世纪六七十年代的大动荡中,食指以反抗者和思想者的姿态站在大风中用他的诗高歌、呼喊。动荡的时代反衬出诗人的伟大,但也造成了诗人命运的不幸——他在诗性的敏感、良知与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷,精神一直处于崩溃的边缘,1972年因强烈的精神刺激而导致精神分裂,此后,食指陷入了长期的病困中。即使在这样的环境中,食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。食指用他的一生,为我们诠释了四个字:相信未来。 《相信未来》,食指的代表作之一,创作于1968年,那是新中国成立以来最混乱的年代,“四人帮”搅乱了整个民族的生存秩序,从国家领导人到普通老百姓无不生活在惶恐和无所适从当中。江青读过这首诗后说:“这是一首灰色的诗,相信未来就是否定现在。”于是一顶反动诗人的帽子重重地扣在了年仅二十岁的诗人头上。厄运降临了,诗人被严格审查,批判。就在他受到一个又一个打击之后,就在他比常人更先看到整个社会都被一种政治黑暗所扭曲,并在他的诗中抒发着强烈不满之时,他对未来和生命却还是不改初衷地充满渴望和热爱。而这首诗也成了那个黑暗时代的一盏灯,温暖和激励了一代人。 1.下列读法哪种正确?为什么? ①我要用手//指那涌向天边的排浪,/我要用手//掌那托住太阳的大海,/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆,/用孩子的笔体写下:相信未来。 ②我要用手指//那涌向天边的排浪,/我要用手掌//那托住太阳的大海,/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆,/用孩子的笔体写下:相信未来。 2.《相信未来》最后一节在形式上有什么特点? 3.《相信未来》前三节三次“写下”“相信未来”,有什么变化?表达了诗人怎样的思想感情? 1.给下列加点的字注音。 灰烬(　　　　　)　　　　　睫毛(　　　　　)　　　　　瞳孔(　　　　　) 轻蔑(　　　　　) 摇曳(　　　　　) 脊骨(　　　　　) 凝露(　　　　　) 不屈不挠(　　　　　) 铺平(　　　　　) 栖息(　　　　　) 2.给下列形近字组词。 3.辨析下列几组近义词。 (1)凄凉·凄惨 凄凉:寂寞冷落(多形容环境或景物)。 凄惨:凄凉悲惨。 辨析:①一件长袖衬衫叫价8888元,一年都没卖出去,这是曾名噪一时的某网络红人私家店中的　　　　景象。? ②邱小姐等人洗澡时因煤气中毒而昏迷,是家中一条宠物狗的　　　　叫声让她们及时获救。? (2)年轻·年青 年轻:①年纪不大;②年纪比相比较的对象小。用于两个人的年龄比较。 年青:处在青少年时期。 辨析:①老王比老李　　　　。? ②作为　　　　一代,应该肩负起建设祖国的重任。? (3)给予(给与)·给以 给予(给与):念jǐ yǔ,“给”的意思,用于抽象事物。适用范围比“给以”小。 给以:念ɡěi yǐ,后面只能接所给的事物(并且多为抽象事物),不能接接受的人。要是说出接受的人,就要改成“给”或“给予”。 辨析:①对见义勇为的人,我们不但要弘扬其精神,还要　　　　金钱奖励。? ②山区洪灾暴发以后,党中央、国务院　　　　了灾民无限的关怀。? 4.查字典,解释下列词语。 (1)灰烬:? (2)依偎:? (3)惆怅:? 1.《相信未来》前三节写我是怎样“相信未来”的,接下来的三节写为什么要“相信未来”,分析诗人坚定地相信未来的理由。 2.请分析《相信未来》中诗人是如何面对巨大的苦难的。 3.请分析《相信未来》的写作特色。 4.有人认为,我们自然要相信未