2015-2016学年高一物理（人教版必修1）课后强化演练：4-7-2《用牛顿运动定律解决问题》（二）Word版含解析.docVIP

第 课强化一、选择题 1．(2013～2014学年北京市西城区高一上学期期末考试)如图所示，一木箱置于电梯中，并随电梯一起向上运动，电梯底面水平，木箱所受重力和支持力大小分别为G和F.则此时(　　) A．G＜F B．G＝F C．G＞F D．以上三种说法都有可能 解析：如果电梯向上做加速运动，则木箱处于超重状态，木箱受到的支持力F大于木箱重力G，若电梯做匀速运动，则G＝F，若电梯向上做匀减速运动，则有G＞F，故选项D正确． 答案：D 2．质量为60 kg的人，站在升降机内的台秤上，测得体重为480 N，则升降机的运动可能是(　　) A．匀速上升或匀速下降 B．加速下降 C．减速下降 D．减速上升 解析：人处于失重状态，加速度方向向下，可能加速下降或减速上升，因此正确答案为B、D. 答案：BD 3．(2013～2014学年北京市朝阳区高一上学期期末考试)某同学想在电梯内观察超重与失重现象，他将一台体重计放在电梯内并且站在体重计上观察，在电梯某段运行中他发现体重计的示数是静止时示数的4/5，由此可以判断(g取10 m/s2)(　　) A．电梯此时一定向下运动 B．电梯此时一定向上运动 C．电梯此时可能以2 m/s2的加速度加速上升 D．电梯此时可能以2 m/s2的加速度加速下降 解析：体重计的示数是人静止时示数的，则人受到体重计的支持力FN＝mg，由牛顿第二定律mg－mg＝ma，得a＝2 m/s2，方向向下，故电梯可能向上做匀减速运动，也可能向下做匀加速直线运动，其加速度大小都为2 m/s2，选项D正确． 答案：D 4．在以加速度a匀加速上升的电梯中，有一个质量为m的人，下述说法中哪些是正确的(　　) A．此人对地球的吸引力为m(g＋a) B．此人对电梯的压力为m(g－a) C．此人受到的重力为m(g＋a) D．此人的视重为m(g＋a) 解析：此人随电梯加速上升，故处于超重状态．根据超重定义可知，此人的视重(即人对电梯的压力大小)应为mg＋ma，选项D正确，B错；人对地球的吸引力与人的重力是作用力和反作用力的关系，大小均为mg，运动状态的变化不影响人对地球的吸引力及人的重力，所以A、C错． 答案：D 5．(2013～2014学年吉林市普通高中上学期期末质量检测)如图所示，在压力传感器的托盘上固定一个倾角为30°的光滑斜面，现将一个重4 N的物块放在斜面上，让它自由滑下，则下列说法正确的是(　　) A．测力计的示数和没放物块时相比增大2 N B．测力计的示数和没放物块时相比增大1 N C．测力计的示数和没放物块时相比增大2 N D．测力计的示数和没放物块时相比增大3 N 解析：设斜面体的质量为M，物块的质量为m，当物块沿光滑斜面下滑时，对M、m整体为研究对象应用牛顿第二定律，竖直方向上，Mg＋mg－FN＝mg·sin30°·sin30°，则有FN－Mg＝mg－mgsin230＝3 N，故测力计的示数和没放物块时相比增大3 N，选项D正确． 答案：D 6．某物体以30 m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10 m/s2,5 s内物体的(　　) A．路程为65 m B．位移大小为25 m，方向向上 C．速度改变量的大小为10 m/s D．平均速度大小为13 m/s，方向向上 解析：初速度为30 m/s，只需要3 s即可上升到最高点，位移为h1＝302/20 m＝45 m，再自由下落2 s，下降高度为h2＝0.5×10×22 m＝20 m，故路程为65 m，A对；此时离地面高25 m，位移方向竖直向上，B对；此时速度为v＝10×2 m/s＝20 m/s，速度改变量为50 m/s，C错；平均速度为 m/s＝5 m/s，D错． 答案：AB 7.如图所示，A为电磁铁，C为胶木托盘，C上放一质量为M的铁片B，A和C(包括支架)的总质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电后，在铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力F的大小(　　) A．F＝mg B．mgF(M＋m)g C．F＝(M＋m)g D．F(M＋m)g 解析：当电磁铁A没有通电时，整个装置处于静止状态，轻绳对装置向上的拉力等于(M＋m)g.当电磁铁A通电后，由于磁铁的吸引作用，使铁片B加速上升．对B而言，设A对B的引力为FT，由牛顿第二定律可知FTMg.由牛顿第三定律可知B对A向下的引力FT′＝FTMg.取A和C的整体为研究对象，由平衡条件可得F＝mg＋FT′，故F(M＋m)g.正确选项为D. 答案：D 二、非选择题 8．(2013～2014学年北京市西城区高一上学期期末考试)某同学设计了一个测量长距离电动扶梯加速度的实验，实验装置如图1所示．将一电子健康秤置于水平的扶梯台阶上，实验员站在健康秤上相对健康秤静止．使电动扶梯由静止开始斜向上运动，整个运动过程可