2015-2016学年高一生物随堂检测：4-3《物质跨膜运输的方式》(人教版必修1).docVIP

一、选择题 1．红细胞和小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别是(　　) A．协助扩散和主动运输 B．主动运输和协助扩散 C．自由扩散和主动运输 D．都是协助扩散 解析：考查物质运输的实例。红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，而小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输。 答案：A 2．在培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl－的主动吸收减少，而对K＋的主动吸收并没有影响，原因是(　　) A．该种负离子妨碍了能量的生成 B．该种负离子抑制了主动运输 C．该种负离子抑制了呼吸作用 D．该种负离子的载体和Cl－的相同 解析：细胞通过主动运输方式吸收离子，主动运输的特点是从低浓度到高浓度，需要载体，需要能量。K＋的吸收不变说明能量不受影响，则受影响的应该是载体，同时影响Cl－，说明该负离子与Cl－共用载体。 答案：D 3．某物质能逆浓度梯度转运穿过膜是因为(　　) A．细胞膜上存在载体蛋白，并且细胞可产生ATP B．某些膜蛋白起通道作用，经过通道特异分子能进入细胞 C．磷脂双分子层可透入许多小分子 D．磷脂双分子层是疏水的 解析：物质能逆浓度梯度由低浓度一侧到高浓度一侧，一是因为有膜载体协助，二是因为ATP能为此过程提供能量，借此能量克服浓度差，使物质正常通过膜结构。磷脂分子有亲水端也有疏水端。 答案：A 4．如下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K＋和NO\o\al(－,3)的曲线。影响a、b两点和b、c两点吸收量不同的因素分别是(　　) A．载体数量、能量 B．能量、载体数量 C．载体数量、离子浓度 D．能量、离子浓度 解析：植物细胞吸收离子通过主动运输，而主动运输需要载体和能量。氧气浓度不同，则细胞中可提供的能量多少不同，a、b两点与氧气浓度不同有关。硝酸钾溶液中K＋、NO\o\al(－,3)浓度相等，b、c两点吸收量不同显然不是由于离子浓度不同，而是由于根细胞膜上运载K＋、NO\o\al(－,3)的载体数量不同。 答案：B 5．下图是植物从土壤中吸收某矿质离子的示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为(　　) A．自由扩散　　　　　　B．协助扩散 C．主动运输 D．被动运输 解析：结合图示可以看出，该矿质离子的跨膜运输有两个特点：一是逆浓度梯度，二是消耗ATP，故应为主动运输。故选C。 答案：C 6．下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是(　　) A．该膜中载体也能运输蔗糖 B．碘以该方式进入海带细胞 C．该方式不会出现饱和现象 D．该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时 解析：由图示可知：葡萄糖从胞外到胞内需载体蛋白协助但不消耗ATP，故其跨膜运输方式为协助扩散；该运输方式是由高浓度到低浓度，会出现饱和现象；因载体具有专一性，运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖；碘是以主动运输的方式进入胞内的。 答案：D 二、非选择题 7．图1表示物质出入细胞的示意图，图2中曲线甲、乙分别代表物质进出细胞的两种方式。请回答有关问题： (1)曲线甲代表________，曲线乙中Q点对应时刻细胞不再吸收该物质，此时，限制物质进入细胞的因素是____________________。 (2)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14，而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L)，由此可知该细胞能主动______________(吸收/排出)物质X，可用图1中的________(a、b、c…)表示。 (3)细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受到刺激后发生兴奋时，水通道开放，大量水被肾集合管管壁细胞重吸收，则代表此过程中水的流动可用______________(a、b、c…)表示。 解析：第(2)问易误答为“e”；第(3)问易误答为“b”。 导致该题错答的原因是： 由于纵坐标为细胞内浓度，并且可以大于细胞外浓度，因此为主动运输过程。Q点表示物质不再运输，细胞内浓度达到最大，因此影响因素是能量或载体。 第(2)问对细胞膜内外侧判断不准确。物质X在细胞内浓度大于海水中的浓度，这说明细胞能逆浓度梯度吸收物质X，细胞膜中有糖蛋白的一侧为外侧，因此a是向内运输，e是向外运输。 第(3)问对水通道和离子通道不明确。水通道是由通道蛋白组成的，而不是由磷脂分子组成的。 答案：(1)自由扩散　能量供应、载体数量 (2)吸收　a (3)c 8．对法囊藻(一种海藻)的细胞液中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水的成分很不相同，下列阴影部分代表法囊藻的离子浓度。 (1)K＋和Cl－在细胞内积累，而Na＋等细胞液中的含量低于海水中的含量。这表明____________________________。 (2)K＋和Cl－进入