2015-2016学年高二人教版语文选修中国古代诗歌散文练习：第2单元《单元拓展小博士》Word版含答案.docVIP

单元拓展小博士语文诗歌鉴赏答题技巧 表达技巧四大方面：抒情手法：直抒胸臆　借景抒情一、诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法(1)表达方式是诗人表达思想感情的重要手段常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出抒情可分为直接抒情和间接抒间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。借景抒情顾名思义就是借助景物来抒发情感。寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。托物言志与借景抒情的区别托物言志常常借助于某物的一些特性此“物”非“景”咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景而不是某种物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。(2)表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧。 ①渲染。 渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。 ②衬托。 用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。 可以是人烘托人可以动静结合也可以是喜景衬喜情哀景衬哀情。 情乐则景乐情哀则景哀”诗人的高妙之处就是把情融入景中通过景传达自己的喜怒哀乐做到情景的交融。 或喜景衬哀情。以乐景写哀更见其哀。 含蓄。 用典。 象征。 象征是一种移情。 移情就是将人的情感转移到事物身上使外物与人同喜同悲。 虚实相生。 抑扬。 指欲抑先扬或欲扬先抑。 对比。 对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。(3)修辞手法的运用。 修辞手法(比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问、对偶、化用、互文、反复)采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动； 采用夸张、偏语、衬托、对比采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。二、诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法写出了(意象)的(××)特点表现(突出)了(××)思想、感情起到了(××)作用。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。三、重点1．烘托烘托本是中国画的一种技法用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托使物象明显突出。用于艺术创作指从侧面着意描写作为陪衬使所要表现的事物鲜明突出。可以是烘托人如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷的美貌。也可以是烘托物如“蝉噪林逾静鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”、“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是以物烘托人如《琵琶行》中三次写江中之月分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的浓2．用典用典即在诗歌中援引史实使用典故。古诗很讲究用典这既可使诗歌语言精练又可增加内容的丰富性表达的生动性和含蓄性可收到言简意丰、耐人寻味的效果增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。这些典故都是京口这个地方的历史掌故诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。另外化用前人的诗文歌赋也是用典的一种。如王勃在《藤王阁序》中几乎句句用典增强了文章的文化底蕴；姜夔在3．虚实这是古人论述文章时常用的概念虚与实是相对的有者为实无者为虚；客观为实主观为虚；具体为实抽象为虚；眼前为实想象为虚……诗歌常用这一手法拓展诗歌的意境。如柳永的《雨霖铃》眼前作别为实别后想象为虚虚实相生产生无穷的余味。又如李煜的《虞美人》前六句一实一虚即“春花秋月何时了(实)往事知多少(虚)。小楼昨夜又东风(实)故国不堪回首月明中(虚)。雕栏玉砌应犹在(实)只是朱颜改(虚)”4．语言特色清新。其特点是用语新颖不落俗套。比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。”四句写了四种景色有动景有静景色彩绚丽语言清新生动。再如辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》和《清平乐·村居》使用的语言就属于清新明丽。平淡。或称质朴其特点是选用确切的字眼直接