2015-2016学年高二生物人教版必修3同步练习：6-2《保护我们共同的家园》.docVIP

必修三练习题集6-2保护我们共同的家园 一、选择题 1．下列关于生物圈稳态叙述中，不正确的是(　　) A．生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物 B．生物多样性是形成复杂生态系统营养结构的基础 C．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力 D．生物圈自我维持稳态的能力可以抵抗一切干扰 2．地球上的生物圈是人类共同的家园。下列关于生物圈的叙述错误的是(　　) A．地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围 B．生物圈是地球上生物与无机环境相互作用而形成的统一整体 C．生物圈是地球上最大的生态系统，其结构和功能能够长期维持相对稳定状态 D．生物圈就是地球上所有生物形成的特殊的圈层，是生物的总和 3．下列哪一项措施最可能与可持续发展的原则不相符(　　) A．森林的采伐量小于生长量 B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量 C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素 D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥 4．设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是(　　) A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理 D．在离开人的管理条件下，该生态工程就不能正常运转 5．生物圈的稳态是因为生物圈具有多层次的自我调节能力，其自我调节能力的基础是(　　) A．食物链 B．生物的多样性 C．食物网 D．生物的适应性 6．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富。下面关于生物多样性及其现状和保护的叙述错误的是(　　) A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 B．保护生物多样性就是要禁止开发和利用自然资源 C．一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值 D．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 7．保护生物多样性有三个层次：基因多样性、物种多样性、生态系统的多样性。这三个层次中最核心的并关系其他两层次存亡的是(　　) A．基因多样性 B．物种多样性 C．群落多样性 D．生态系统多样性 8．实施可持续发展战略，我们不提倡(　　) A．控制人口 B．节约资源 C．保护环境 D．先污染后治理 9．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(　　) A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积 10．实现可持续发展，需要下列哪些措施(　　) A．从现在起，严禁砍伐森林 B．大量开采矿产资源，发展工业生产，提高综合国力 C．保护与人类共存的各种生物 D．各国独立处理酸雨、气候变暖等环境问题 11．人们为提高粮食产量，曾采取下列措施，其中已证明为错误的是(　　) A．大规模围湖造田，开垦草原以扩大耕地 B．尽量使用人畜粪便等有机肥 C．发展农业科学，培育高等优质粮食品种 D．实行农地规划，加强农田经营 12．下列关于生物多样性的叙述，错误的是(　　) A．生物与生物之间、生物与无机环境之间的共同进化导致生物多样性的产生 B．湿地可以调节气候、净化污水，体现了生物多样性的间接价值 C．基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性 D．就地保护是对生物多样性最有效的保护 1．下列对可持续发展的说法中，不正确的是(　　) A．可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略 B．可持续发展考虑了人类的长远发展 C．可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题 D．可持续发展是以人的发展为主线的 ．下列产生物种多样性和生态系统多样性的原因中，最不合理的是(　　) A．DNA和蛋白质分子的多样性 B．可遗传的变异、自然选择和隔离的综合 C．遗传信息和遗传密码的多样性 D．自然界各种物理因素和化学因素的综合 ．如图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是(　　) A．图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传(基因)多样性、种群多样性和生态系统多样性 B．图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性 C．图Ⅱ反映出现生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存 D．图Ⅲ反映出河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点 ．有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该山区恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上(　　) A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统 B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产 D．回填土壤，栽种多种当地原有的植物，实行封山育林 ．有关生物多样性价值的叙述，不正确的是(　　) A