五年级数学上册 6.统计与可能性、中位数教案 新人教版.docVIP

统计与可能性 单元（章）主题 统计与可能性 任课教师与班级 本课（节）课题 可能性（一） 第? 1 课时 / 共　5课时 教学目标（含重点、难点）及 设置依据 1、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。 2、能按照指定的要求设计简单的游戏方案。 3、通过多种活动，感受可能性在生活中的运用，并体会严肃、认真的科学态度和科学精神。 教学重点： 体会并设计关于公平性的游戏。 教学准备 教? 学? 过? 程 内容与环节预设 个人二度备课 （反思与纠正） 一、发现问题，大胆猜想 我们学校中学部最近举行了一场年级足球比赛（课件出示例1），看一下赛前他们在干什么？（他们在抛硬币决定发球权） 1、你们觉得他们这样做是否公平？说说你的理由。（指2名学生说说） 2、抛硬币的结果有几种情况？（2种，板书：正面朝上? 反面朝上），还有另外的情况吗？（没有，因为硬币一共才两面，肯定会出现这两种情况，不会出现第三种情况了。） 3、裁判抛一次硬币正面朝上和反面朝上会不会一样？正面朝上和反面朝上的可能性是多少呢？ 4、那么带着你们的猜测我们一起来抛硬币验证一下。 二、动手实验，验证猜测： 1、抛硬币验证，要求： （1）、同桌每人抛10次 ，一人抛另一人记结果，然后交换。用你们自己喜欢的统计方式记录下来。 （2）、反馈结果，教师填写表格。（抽10 组学生进行汇总） （