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小学科学六年级总复习资料 《 冷与热 》 1、水按手的感觉分类：可分为 烫水、 热水、温水和 凉水 。 2、水受热时体积会 膨胀 ，水受冷时体积会 缩小 ，我们把水的体积的这种变化叫 热胀冷缩 。 3、 水 、空气、 铜球都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出 许多物体都有热胀冷缩的性质 的结论。 4、物体的冷热程度叫 温度 。常用的温度单位是 摄氏度 （ ℃ ）。测量温度的仪器叫 温度计。我仔细观察温度计，发现温度计上有 刻度 、 标记 、 数字。 5、我知道的温度计有 水温计、 室温计 、 体温计、高温计 、 数字温度计 。测量人体温度的温度计叫 体温计，它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间，因为人体正常体温是 37℃。 6、测量一杯水的温度时，手应拿温度计的 上端 ；要将温度计的下端浸入 水中，并且不能碰到 杯壁或杯底；读数时视线要与温度计液面 持平；当温度计的液柱不再 上升或者下降时读出读数，读数时，温度计不能 离开被测物体。水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是 0 ℃。 7、零下六摄氏度写作 -6 ℃；九十四摄氏度写作 94 ℃ 。三十六摄氏度写作 36 ℃。 8、温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，写温度时前面加“-”，表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。 9、①水在变热的过程中，如果重量发生了变化，它的沉浮也可能发生变化； ②水在变热的过程中，如果体积大小发生了变化，它的沉浮也可能发生变化; ③水在变热的过程中，重量没有发生变化，它的体积变大了。 《溶解》 1、溶解在水中的物质微粒是 均匀地分散 的，不能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、有些物质能够溶解在水中，有些物质则不行。因此我们可把它们分为 可溶物质 和 不可溶物质 。 3、我们常用的加快溶解的方法有： 切碎 、 加热 以及 搅拌 等。 4、用 蒸发 的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。 5、溶解现象不仅发生在 液体与固体 之间，还发生在 液体与液体 以及 液体与气体 等多种状态的物质之间。 6、水里的动物和植物呼吸的就是溶解在水里的空气。 《电》 1、直流电一般比较安全，交流电一般比较危险，不安全。、由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。在点亮小灯泡的电路中，电从电池的一端六处，通过电线、小灯泡流回到电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。3、、会在一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。 、像铜丝那样可以通过电流的物质叫导体；像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质叫绝缘体。例如金属是导体，铜、铁、铝、锌、大地等是导体；丝绸、陶瓷、塑料、橡胶、干木材、空气是绝缘体。） 、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，因为大树容易遭雷击。 4、像气球这样推动小车的力叫反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。 5、拉力一定，小车的载重量越大，小车的行驶速度就越慢；反之，小车的载重量越小，小车的行驶速度就越快。 6、我们的小车2秒钟行驶了60厘米，如果现在我想让小车3秒行驶60厘米，我可以增加载重量或减少拉力。 7、赛车的特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）设计了流线型车身，使阻力减到最低。（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离宽，高速行驶稳定。（4）设计力量很大的发动机。 《生物与环境》 1、以植物为食物的动物叫植食动物，以动物为食物的动物叫肉食动物，两种食物都吃的动物叫杂食动物。 2、蔷薇花丛和栖息在它周围的各种动物、植物、地下的微生物一起形成一个群落。群落里的各种生物和非生物相互联系、相互影响，是一个统一的整体。我们把它们叫做生态系统。 3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为食物链。人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做生产者，把吃别人制造的食物的叫做消费者。 4、浮游生物对环境条件的变化十分敏感。当水质受到污染，一些浮游生物就会大量繁殖，消耗水中的氧气。 5、鹰、兔、草之间的食物链关系：鹰 ← 兔 ← 草。 6、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多自然保护区，还专门颁布了《野生动物保护法》。在自然保护区内，不准狩猎和采伐，不准破坏当地的自然环境。 4、各种水域中，生活着大量人的眼睛看不见的微小生物，这些微小生物浮在水中，随水流动，所以叫做浮游生物。浮游生物不仅是小鱼、小虾和贝类的食物，还是一些大鱼的食物。浮游生物也分植物和动物，浮游植物主要是各种藻类，如（绿藻、蓝藻）；浮游动物主要是（纤毛虫、鞭毛虫、草履虫、小瓜虫）等。 5、自然界的生态系统是一和谐的整体，需要很长时间才能形成，如果其中一个环节受到了破坏，生态系统就失去平衡。