七年级数学下册 第10章 第2节 直方图（第2课时）学案（无答案） 新人教版.docVIP

第 10 章第 2 节 直方图 第 2 课时 学习 目标 让学生进一步经历数据的整理和表示的过程，掌握频数分布直方图的绘制方法及应用，培养学生在实际生活中的统计意识，感受统计知识的应用价值。 学习 重点 掌握频数分布直方图的应用。 学习 难点 对数据进行合理的分组，确定组距；对数据进行等组距分组，一般情况下数据在100内的只需分5-12组，注意分组的数目不要太多，也不要太少，适中即可。 教具 学具 投影仪 三角尺 教学设计 预习作业： 预习要求及方法 1.要求：学生在仔细看书的前提下认真完成预习作业。 2.方法：在上节课学习绘制频数分布直方图的步骤的基础上，熟练绘制有关统计量的频数分布直方图，并理解它在实际中的应用。 二．练习题 1.在一次调研考试中，某校七年级一班的数学考试成绩如下： 63，84，93，54，70，83，68，69，91，75，75，80，80，66，75，84，79，94，61，68，88，70，70，86，80，86，90，87，85，67，71，82，85，74，87，95，54，64，74，70. 试分析：大部分学生处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样。 2.某市区最近卖出的不同面积的商品房中随机抽取1000套进行统计，并根据结果绘出如图所示的统计图，请结合图中的信息，解答下列问题： (1)卖出面积为110～130m2的商品房有 套，并在图中补全统计图； (2)从图中可知,卖出最多的商品房约占全部卖出的商品房的 ％; (3)假如你是房地产开发商,根据以上提供的信息,你会多建住房面积在什么范围内的住房?为什么? 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 自学 学生围绕教材及预习作业自学3-5分钟，要求进一步掌握有关频数分布直方图的绘制步骤，并会用频数分布直方图上提供的相关信息解答一些问题，对有困难的习题作出标记，为小组讨论作准备。 群学 学生以小组为单位讨论预习中有疑问的地方。 教师点拨预习作业 要分析大部分学生处于哪个分数 段及成绩的整体分布情况，应该画出频数分布直方图。 2. 提示：多建住房面积应该是卖出的套数最多，需求量最高的那个范围。 1.课前教师先检查学生预习作业的完成情况。 2.帮助学生明确自学要求，进行方法指导。 3.在小组讨论的过程中教师要进行巡回辅导，适时点拨。 4.对于表现佳的小组和同学应给予鼓励。 展示 探究 例1：某市车展期间，某公司对参观本次车展盛会的消费者进行了随机问卷调查，共发放1000份调查问卷，并全部收回。①根据调查问卷的结果，将消费者年收入的情况整理后，制成表格如下： 年收入（万元） 4.8 6 7.2 9 10 被调查的消费者人数（人） 200 500 200 70 30 ②将消费者打算购买小车的情况整理后，作出频数分布直方图的一部分（如图）注：每组包含最小值不包含最大值，且车价取整数。 请你根据以上信息，回答下列问题： (1)请在图中补全这个频数分布直方图； (2)打算购买价格10万元以下小车的消费者人数占被调查消费者人数的百分比是 。 例2：为了了解学校开展“孝敬父母，从家务事做起”活动的实施情况，该校抽取初二年级50名学生，调查他们一周（七天）做家务所用的时间（单位：h），得到一组数据，并绘制成下表，请根据该表完成下列各题： 频数分布表： 分组 频数累计 频数 0.55～1.05 14 1.05～1.55 正正正 15 1.55～2.05 7 2.05～2.55 4 2.55～3.05 正 5 3.05～3.55 3 3.55～4.05 合计 50 （1）填写频数分布表中未完成的部分； （2）画出频数分布直方图； （3）由以上信息判断，每周做家务的时间不超过1.5h的学生所占的百分比是 ； （4）针对以上情况，写一个20字以内的倡导“孝敬父母，热爱劳动”的句子。 例3： 体育委员统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面的频数分布表： 次数 60≤X80 80≤X100 100≤X120 120≤X140 140≤X160 160≤X180 180≤X200 频数 2 4 21 13 8 4 1 全班有多少同学？ 组距是多少？组数是多少？ 跳绳次数X在100≤X140范围的同学有多少？占全班同学的百分之几？ 画出适当的统计图表示上面的信息。 你怎样评价这个班的跳绳成绩？ 学生认真仔细审题，并独立思考，然后小组间交流讨论，学生展示并纠正。 教师点拨：要注意抓住频数直方图的特点，各组频数之和等 于数据总数。 学生先独立思考并解