九年级语文下册《中国诗文与中国园林艺术》课件 冀教版.pptVIP

中国诗文与中国园林艺术 教学目的： 1学习本文围绕中心，总分总的结构方法，体会文章的结构美。2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知中国诗文和园林的画意美教学要点、难点：1、作者是如何抓住中国诗文和园林的关系，并突出这个特征的。2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。 课前预习 1、???给加点字注音：嚣（）烦??骈（）俪（）??不啻（）各臻（）其妙2、???根据拼音写汉字：清yì(　　)堆qì(　　)书zhāi(　　)鸳(　　)yang(　　)诗láng(　　)3、???解释词语：独树一帜闲云野鹤：盘根错节： 中国诗文与中国园林艺术 作者介绍： 陈从周教授，我国著名的古建筑、古园林专家。?陈从周先生生前在同济大学建筑系任教近５０年的，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目，著作等身。著有《说园》、《苏州园林》、《扬州园林》、《中国民居》、《绍兴石桥》、《岱庙建筑》、《园林谈丛》、《装修图集》、《上海近代建筑史稿》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。??? ?陈从周先生不仅对于古建筑、古园林理论有着深入的研究、独到的见解，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复了豫园东部、龙华塔、宁波天一阁、如皋水绘园，设计建造了云南楠园等大量园林建筑，并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到了美国纽约大都会博物馆。成为将中国园林艺术推向世界之现代第一人。???? 陈从周先生还是一位知名的散文作家和画家，是张大千先生的入室弟子。１９４８年，他３０岁时，在上海开办个人画展，以“一丝柳，一寸柔情”，蜚声海上画坛。随后出版《陈从周画集》，张大千慨然为之题签。中年以后，所绘兰、竹，评家称为“意多于笔，趣多于法，自出机杼，脱尽前人窠臼”。?１９７８年冬，他应邀为美国纽约大都会博物馆设计“明轩”，贝聿铭雅嘱他写就长卷水墨丹青《名园青霄图卷》，复请国内文化耆宿、书法名家题咏，现存纽约贝氏园，成为一件极为珍贵的书画名品。作为散文作家，出版过《书带集》、《春苔集》、《帘青集》、《随宜集》、《世缘集》，以及40余万字的《梓室余墨》等散文作品。???? 陈从周先生虽然离我们而去了，但却给后人留下很多宝贵的东西。在这些遗著的每一页里都浸透了他的心血，浸透了他对我们华夏民族文明的热爱和真切的感情。潜心地细细阅读这些遗著时，我们会不由自主地、渐渐地沉醉到那些字里行间中去，尽情地感受中国传统文化和艺术的浓郁与香淳，充分地领略中国古代建筑和园林的景境之神韵。正如叶圣陶先生在关于《说园》的一封书信中所说“从周兄熔哲文美术于一炉，以论造园，臻此高境，钦悦无量。”????由美国著名建筑学家贝聿铭先生提议，同济大学建筑与城市规划学院设立了陈从周教育奖励基金，每年奖励优秀的教师和学生，以纪念和弘扬陈从周先生的道德风范。 结构层次 第一部分（1）开门见山提出作者的观点：历代谈中国园林总离不了中国诗文。 第二部分（2—6）从多个角度说明：中国园林能在世界上独树一帜者，实以诗文早园也。 中国园林产生、发展的历史 园林水平高低与园主文化水平的关系 诗文与园林精神实质之相同 诗文与园林创作构思、艺术追求及表现手法 第三部分（7—9）园林艺术和诗文创作相互激发、促进。 第四部分（10—11）不仅诗文创作要得体，园林建设也要根据其功能、性质的不同恰如其分地安排布局。 写作特点 富有真情实感（对中国传统文化的眷念之情） 引用诗文、掌故，旁征博引 夹叙夹议 语言清新、自然，不事雕琢，怡情适性 作业 请用一篇短文介绍我们的学校（不少于400字） *