2015年高二物理教案8.2《气体的等容变化和等压变化》（新人教版选修33）.docVIP

第二节 气体的等容变化和等压变化 教学目标： （一）知识与技能 1、知道什么是气体的等容变化过程；掌握查理定律的内容、数学表达式；理解p-T图象的物理意义；知道查理定律的适用条件。 2、知道什么是气体的等压变化过程；掌握盖-吕萨克定律的内容、数学表达式；理解V-T图象的物理意义。 （二）过程与方法 根据查理定律和盖－吕萨克定律的内容理解p-T图象和V-T图象的物理意义。 （三）情感、态度与价值观 1、培养运用图象这种数学语言表达物理规律的能力。 2、领悟物理探索的基本思路，培养科学的价值观。 教学重点： 1、查理定律的内容、数学表达式及适用条件。 2、盖-吕萨克定律的内容、数学表达式及适用条件。 教学难点： 对p-T图象和V-T图象的物理意义的理解。 教学方法： 讲授法、电教法 教学用具： 投影仪、投影片 教学过程： （一）引入新课 教师：（复习提问）玻意耳定律的内容和公式是什么？ 学生：一定质量的气体，在压强p与体积V成反比。即 或 教师：应用玻意耳定律求解问题的基本思路是什么？ 学生：首先确定研究对象（一定质量的气体，温度不变），然后确定气体在两个不同状态下的压强和体积、，、，最后根据定律列式求解。 教师点出课题：这节课我们 教师：（提问）实验说明了怎样的道理？ 学生：这个实验告诉我们：一定质量的气体，保持体积不变，当温度升高时，气体的压强增大；当温度降低时，气体的压强减小。 教师：一定质量的气体在体积不变时，压强随温度的变化叫做等容变化。在等容变化过程中，压强和温度有何定量关系呢？ 法国科学家查理通过实验发现，当气体的体积一定时，各种气体的压强与温度之间都有线性关系。我们把它叫做查理定律。 （1）内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强P与热力学温度T成正比-----查理定律 （2）公式：P∝T 设一定质量的某种气体，由压强P1、温度T1的状态，保持体积不变的变化，变到压强P2、温度T2的另一种状态，则有＝ 或者 ＝. （3）适用条件： ①气体的质量一定 ②气体的体积不变 ③压强不太大，温度不太低 （4）P-T图像 ①P-T图中的等容线是一条延长线通过原点的倾斜直线. ②斜率K＝＝C(恒量)与气体体积有关.体积越大，斜率越小.如图所示，4条等容线的关系为V1＞V2＞V3＞V4. 2、气体的等压变化 教师：一定质量的气体在压强不变时，体积随温度的变化叫做等压变化。在等压变化过程中，体积和温度有何定量关系呢？ 法国科学家盖－吕萨克通过实验发现，当气体的压强一定时，各种气体的体积与温度之间都有线性关系。我们把它叫做盖－吕萨克定律。 （1）内容：一定质量的气体，在压强保持不变时，体积和热力学温度成正比----盖·吕萨克定律 （2）公式：设一定质量的某种气体，由体积V1、温度T1的状态，保持压强不变，变化到体积V2、温度T2的另一种状态，则有 ＝ 或者 ＝. （3）适用条件 ①气体的质量一定 ②气体的压强不变 ③压强不太大，温度不太低 （4）V-T图像 ①V-T图像中的等压线是一条延长线通过原点的倾斜直线 ②斜率K＝＝C(恒量)与气体压强有关，压强越大，斜率越小.如图所示P1＞P2＞P3＞P4. 3、典例探究 例1 、书本第25页例题（略） 例2、如下图所示，在球形容器内充有一定质量的理想气体，当大气压强是760mmHg，气体温度是27℃时，从接在容器下端U形管水银压强计可以确定气体的压强是多少mmHg？如果大气压强保持不变，而气体的温度升高到47℃时，气体的压强将变为多少mmHg，压强计左侧管内水银面D将(填“上升”或“下降”)多少mmHg？(假设压强计细管的容积很小，球形容器的热膨也很小都可以不考虑). 解析：题目中“假设压强计细管的容积很小，球形容器的热膨胀也很小都可以不考虑”是一个隐含条件，说明球形容器内气体发生的是等容变化过程，可利用查理定律求解. 解答：在压强计左管中取与右管上端水银面等高的液片为研究对象，由压强平衡得 P0＝P1+Ph1 ∴P1＝P0-Ph1＝600mmHg. 以球形容器内封闭气体为研究对象，气体作等容变化，根据查理定律有＝. ∴ P2＝P1＝×600mmHg＝640mmHg 由于外界大气压不变，而P2＞P1,故水银面将下降.设温度升高后，水银面高度差为h2,则 P2＝P0-Ph2 Ph2＝P0-P2＝120mmHg. h2＝120mm,则水银面D下降高度 L＝Δh＝(h1-h2)＝(160-120)mm)＝20mm. 答案： 600 640 下降 20 点评：本题考查了考生理解能力，分析问题和解决问题的能力.题中隐含“气体发生等容变化”的条件分析是关键，同时注意水银面上升、下降高度与两管水银面高度差的关系，分析此类问题切忌不仔细分析状态变化过程. （三）课堂小