重庆科创学院自动化生产设备应用(工业机器人方向).docVIP

自动化生产设备应用（工业机器人方向） 一、社会需求 工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的现代制造业重要的自动化装备。目前，我国是世界上年新装量增速最快的地区，根据中国年新装量的趋势，预计2015年的年新增量将达到35000台，较2011年增长近60%，而2020年将达到年新增63000台的水平。这意味着中国机器人产业已处在爆发式增长初期，不久的将来，中国将成为全国最大的机器人消费国。这就需要大量的自动化生产设备（工业机器人方向）人才，而现在培养的人才数量和质量远远不能满足需求，甚至出现年薪50万难寻一个机器人高端集成应用技术人才的情况。 ??? 二、培养目标 培养掌握工业机器人应用与维护基础理论和操作技能，能独立从事大型机电设备、工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理工作的高素质技能型专门人才。 牋? 三、主干课程 计算机控制技术、单片机程序设计、传感器与检测技术、典型生产线安装与调试、设备测试与故障诊断维修、工业机器人工作站安装与调试等（社会需求变化，课程作相应调整）。 四、培养模式 1.理实一体 理论和实践交替进行，真正实现“学中做、做中学”。 牋 2.任务驱动 将职业能力转化为典型工作任务，学生在完成工作任务的同时完成相关知识的学习，大大提高学生学习的主动性。 ?? ?? 3.工程仿真 24小时开放网络虚拟实验室，扩展学生学习空间和时间。 4.课证融合 教学中融入行业职业标准，嵌入工程师（技师）课程，帮助学生考取可编程控制系统设计师、电气工程师、电气安装技师等职业资格证书，提高学生的就业竞争力和薪酬待遇。 ?? ?? 5.以赛促学 组织学生参加有重庆大学、西南大学、重庆邮电大学等本科院校学生同台竞技的国家级、省市级竞赛，以赛促学，屡获佳绩。 牋 牋.以 6.校企共培 学校与重庆长安铃木、深圳斯比泰等公司合作，在校内建自动化生产线，供学生实训。 ?? ? SMT生产线 五、学习条件 1.师资队伍 我校有40余个专业。本专业教学团队有专兼职教师共45名，其中硕士及以上学位教师占55%，副高级及以上职称教师占40%，中级职称教师占40%，双师素质教师占70%。 2.电化教室 所有教室均配有现代化的多媒体教学设备和中央空调。 ? 空调多媒体教室 现代化教学楼 3.实习实训 配备有柔性制造、电机拖动、机器人等10余间实训室。 ?? 4.图书资源 学校图书馆藏书近45万册，电子图书35万余册，期刊700余种。本专业现有藏书近2万余册，电子图书1.6万余册，各种学术期刊、杂志80余种，并开通有“超星”、“万方”和“维普”等网络数据资源，内容丰富，可充分满足教师和学生的专业阅读和知识扩展需要。 六、就业前景 1.就业方向 本专业毕业生可从事工业机器人工作站的开发、维护、维修、安装、调式；也可以从事先进制造业自动生产线的安装、调试、运行、维护和管理等工作。 ?? 2.工作状况 智能程度高，劳动强度小；工作环境好，薪酬待遇高。 ?? 3.职业前景 （薪酬高低与职位升迁，取决于个人能力、业绩与做人）